开启综合实践之旅(说课稿) -2023-2024学年三年级上册综合实践活动辽师大版[001].docx

开启综合实践之旅(说课稿)-2023-2024学年三年级上册综合实践活动辽师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

开启综合实践之旅(说课稿)-2023-2024学年三年级上册综合实践活动辽师大版

设计思路

本课以“开启综合实践之旅”为主题，围绕三年级上册综合实践活动辽师大版教材内容，设计了一系列实践活动。通过参观、调查、实验等形式，引导学生将所学知识应用于实际，培养学生的动手能力、观察能力和创新思维。活动内容丰富，贴近学生生活，旨在激发学生兴趣，提高学生的综合素质。

核心素养目标

培养学生的问题意识，提高学生的观察力和分析能力；增强学生的合作意识和团队精神，提升学生的沟通协调能力；激发学生的创新思维，培养学生在实践中解决问题的能力；增强学生的社会责任感，引导学生关注社会现象，提高学生的公民素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.观察与发现：引导学生通过实地调查、观察活动中的细节，提取有用信息。

2.合作学习：培养学生的团队合作精神和沟通能力。

难点：

1.问题解决：学生在面对实际问题时，如何运用所学知识进行有效解决。

2.创新思维：如何激发学生的创新意识，鼓励学生提出独特解决方案。

解决办法：

1.重点：通过设置观察任务卡，引导学生有目的地观察，并组织小组讨论，分享观察结果。

2.难点：设计挑战性活动，鼓励学生提出问题，引导他们运用已有知识尝试解决问题。同时，开展小组合作，让学生在交流中互相启发，共同突破创新思维的障碍。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解实践活动的背景和目的，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验实践活动中的不同角色责任，提高情境感知能力。

3.引入游戏化学习元素，如“知识竞赛”和“实践挑战”，激发学生的学习兴趣和参与度。

4.利用多媒体资源，如视频、图片和图表，辅助教学，帮助学生直观理解复杂概念。

5.设置项目导向学习，让学生分组完成实践项目，培养团队协作和问题解决能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）播放一段关于自然环境与人类生活关系的视频，引发学生对环境保护话题的兴趣。

（2）提问：视频中哪些行为对环境造成了影响？我们应该如何保护我们的环境？

（3）引出本节课的主题：“开启综合实践之旅——环境保护行动”。

2.讲授新知（20分钟）

（1）讲解环境保护的基本概念和重要性，结合实际案例，让学生了解环境保护的紧迫性。

（2）介绍一些环保知识和技能，如节约用水、减少废物、垃圾分类等。

（3）通过小组讨论，让学生分享自己了解的环保知识和实践案例。

（4）展示一些成功的环保项目，激发学生的环保意识。

3.巩固练习（10分钟）

（1）分组进行环保知识竞赛，检验学生对环保知识的掌握程度。

（2）让学生设计一个环保宣传海报，展示自己的创意和环保理念。

（3）每组派代表进行海报展示，其他组进行评价和投票。

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课所学内容，强调环境保护的重要性。

（2）总结学生在课堂上的表现，给予肯定和鼓励。

（3）引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活，提高环保意识。

5.作业布置（5分钟）

（1）要求学生回家后，与家人一起进行一次环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等。

（2）让学生记录下活动过程和心得体会，下节课分享。

（3）提醒学生关注环保新闻，了解国内外环保动态。

教学过程设计：

1.导入新课（5分钟）

（1）播放视频：《自然与人类生活》

（2）提问：视频中哪些行为对环境造成了影响？我们应该如何保护我们的环境？

（3）引出本节课的主题：“开启综合实践之旅——环境保护行动”。

2.讲授新知（20分钟）

（1）讲解环境保护的基本概念和重要性，结合实际案例，让学生了解环境保护的紧迫性。

（2）介绍一些环保知识和技能，如节约用水、减少废物、垃圾分类等。

（3）通过小组讨论，让学生分享自己了解的环保知识和实践案例。

（4）展示一些成功的环保项目，激发学生的环保意识。

3.巩固练习（10分钟）

（1）分组进行环保知识竞赛，检验学生对环保知识的掌握程度。

（2）让学生设计一个环保宣传海报，展示自己的创意和环保理念。

（3）每组派代表进行海报展示，其他组进行评价和投票。

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课所学内容，强调环境保护的重要性。

（2）总结学生在课堂上的表现，给予肯定和鼓励。

（3）引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活，提高环保意识。

5.作业布置（5分钟）

（1）要求学生回家后，与家人一起进行一次环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等。

（2）让学生记录下活动过程和心得体会，下节课分享。

（3）提醒学生关注