《100 以内的加法和减法（二）——退位减》说课稿-2024-2025学年二年级上册数学人教版.docx

《100以内的加法和减法（二）——退位减》说课稿-2024-2025学年二年级上册数学人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《100以内的加法和减法（二）——退位减》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学运算能力、逻辑思维能力和问题解决能力。通过学习退位减法，学生能够理解数位概念，掌握基本的减法运算规则，提高计算速度和准确性。同时，通过实际问题解决，增强学生的数学应用意识和创新思维，培养他们在生活中运用数学知识解决实际问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：在进入本节课之前，二年级学生已经学习了100以内的加法，具备一定的数数、计数和加法运算基础。他们能够进行简单的10以内数的加减运算，并了解数的顺序和计数单位。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对数学游戏和实践活动表现出较高的兴趣。他们的学习能力正处于发展阶段，通过直观教具和游戏化的学习方式，能够更好地理解和掌握新知识。学习风格上，有的学生偏好动手操作，有的则更倾向于观察和模仿。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习退位减法时，学生可能会遇到以下困难：理解数位之间的关系，特别是十位和个位的退位概念；正确处理借位和进位，避免计算错误；在解决实际问题中，如何将抽象的数学运算与实际情境相结合。为了克服这些困难，教师需要提供丰富的教学资源和多样化的教学策略，帮助学生逐步建立起对退位减法的理解。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一份人教版二年级上册数学教材，以便于跟随课堂内容进行学习。

2.辅助材料：准备与退位减法相关的图片、图表和动画视频，帮助学生直观理解数位和退位概念。

3.实验器材：准备计数器、数位棒等教学工具，以便学生在操作中加深对退位减法的理解。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供足够的纸张和笔，以便学生在小组活动中记录和交流想法。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们已经学会了哪些加法和减法？”来激发学生的回忆和兴趣。

-展示一些简单的10以内加法和减法题目，让学生尝试解答，以复习巩固已学知识。

-引入新的问题：“那么，当我们遇到需要从十位借位的情况时，我们应该怎么办呢？”从而引出本节课的主题——退位减法。

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过数位棒或计数器展示10以内数的加法和减法，引导学生观察个位和十位的变化。

-通过实际操作，让学生体验从十位借位的退位减法过程，如从15减去7。

-教师示范退位减法的步骤，并逐步引导学生自己尝试解答类似的题目。

-使用多媒体展示退位减法的动画，帮助学生理解借位和退位的概念。

-通过小组讨论，让学生分享自己理解和解决问题的方法。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习册，让学生独立完成退位减法的练习题。

-教师巡视课堂，个别指导学生解决练习中的困难。

-集体展示几道有代表性的题目，让学生上台板演，全班共同纠正错误。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调退位减法的步骤和注意事项。

-提问：“今天我们学习了什么？”让学生回答，以检查学习效果。

-总结：“退位减法的关键在于正确处理十位和个位的关系，希望大家在课后多加练习。”

5.作业布置（5分钟）

-布置适量的退位减法练习题，要求学生在课后独立完成。

-提醒学生注意审题，确保计算的准确性。

-鼓励学生在遇到困难时，与家长或同学讨论解决。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握退位减法的计算方法，理解并运用数位之间的关系进行计算。学生在实际操作中能够正确处理十位和个位的借位问题，能够独立完成100以内数的退位减法题目。

2.技能提升：学生在课堂上通过操作计数器、数位棒等教具，以及观看多媒体动画，提升了动手操作能力和观察能力。通过小组讨论和合作，学生的沟通能力和团队协作能力得到加强。

3.思维发展：学生在学习退位减法的过程中，不仅锻炼了逻辑思维能力，还培养了问题解决能力。他们学会了如何将抽象的数学运算与实际情境相结合，提高了在生活中运用数学知识解决实际问题的能力。

4.学习兴趣：通过游戏化教学和实际操作，学生对数学产生了浓厚的兴趣，愿意主动参与课堂活动，积极思考问题。这种兴趣的激发有助于学生长期保持对数学学习的热情。

5.自主学习：在完成课后作业的过程中，学生能够自主复习巩固所学知识，通过查阅教材、与同学讨论等方式解决遇到的问题。这种自主学习的能力有助于学生适应未来更高