第二章 地球上的大气 大单元说课稿 2024-2025学年高一上学期 地理 人教版（2019）必修一.docx

第二章地球上的大气大单元说课稿2024-2025学年高一上学期地理人教版（2019）必修一

一、课程基本信息

1.课程名称：第二章地球上的大气

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理科学素养，通过探究大气的组成、结构、性质和作用，让学生理解大气对地球环境的重要性。学生将学会运用科学探究的方法，培养地理实践能力，提高空间思维和综合思维能力。同时，培养学生对自然环境的关爱和保护意识，提升学生的社会责任感和环境意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解大气圈的结构及其与地球表面各圈层的关系。

②掌握大气的主要成分及其性质，如氮气、氧气、二氧化碳等。

③分析大气运动的基本形式，如水平运动和垂直运动，以及它们对气候的影响。

④认识大气对人类活动的影响，包括气候变化、天气现象等。

2.教学难点

①理解大气圈各层之间的相互作用和能量交换过程。

②准确描述大气运动的三种基本形式及其在不同高度上的表现。

③分析大气运动与地表形态、植被分布、气候类型之间的关系。

④在实际情境中，运用所学知识解释复杂的大气现象和气候变化问题。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解大气圈的组成、结构、性质和作用，帮助学生建立基础知识框架。

2.讨论法：引导学生围绕大气运动与气候变化的关系进行小组讨论，提高分析问题和解决问题的能力。

3.实验法：通过模拟实验，让学生直观感受大气运动的原理，加深对知识的理解。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示大气层的结构图、大气运动示意图等，增强直观性。

2.网络资源：结合在线地理资源，提供扩展阅读和学习资料，丰富教学内容。

3.实物教具：使用大气模型等教具，让学生动手操作，加深对大气特性的理解。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对大气圈的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道大气圈是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于大气圈的视频片段，如天气变化的动态图、大气层结构图等，让学生初步感受大气圈的魅力或特点。

简短介绍大气圈的基本概念和重要性，如大气圈对地球气候、生物生存的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.大气基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解大气圈的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解大气圈的定义，包括其主要组成元素或结构，如氮气、氧气、二氧化碳等。

详细介绍大气圈的组成部分，如对流层、平流层、中间层、热层和外层空间，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.大气案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解大气圈的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的天气变化案例进行分析，如台风、沙尘暴、臭氧层破坏等。

详细介绍每个案例的背景、特点、成因和影响，让学生全面了解大气圈的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过科学研究和环境保护措施来应对这些问题。

小组讨论：让学生分组讨论大气圈的保护措施和未来研究方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与大气圈相关的问题进行深入讨论，如“如何减少空气污染”、“如何应对气候变化”等。

小组内讨论该问题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对大气圈的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调大气圈的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括大气圈的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调大气圈在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用大气圈的知识。

布置课后作业：让学生观察并记录一天中的天气变化，分析大气圈对天气的影响，以巩固学习效果。

（注：以下内容为示例，具体内容需根据实际教学情况进行调整。）

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学生对大气圈知识的理解和应用能力。

过程：

布置作业，要求学生：

（1）撰写一篇关于大气层结构的科普文章，介绍不同层次的特点和功能。

（2）收集并整理关于大气污染的资料，分析其成因和危害，并提出自己的建议。

（3）观察一周内的气候变化，记录天气状况，分析大气圈对气候的影响。

8.教学反思（课后）

目标：教师对本次教学过程进行反思，总结经