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《二岭南佳果》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动粤教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《二岭南佳果》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023-2024学年第一学期

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的文化理解与传承意识，通过认识岭南佳果，让学生了解我国南方独特的农业文化，增强对家乡的热爱之情。学生将通过观察、探究和实践活动，提升观察力、想象力和创造力，同时发展语言表达能力和合作学习能力。此外，通过了解果品的生长环境和种植技术，培养学生对自然环境的尊重和保护意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-重点理解岭南佳果的特点和分布，例如龙眼、荔枝、榴莲等。

-能准确描述岭南佳果的外观特征，如颜色、形状、大小等。

-通过实践活动，能够识别并品尝岭南佳果，如龙眼和荔枝。

2.教学难点：

-难点在于引导学生理解岭南佳果的生长环境，如热带、亚热带气候下的特点。

-难以让学生掌握岭南佳果的种植技术，包括土壤选择、灌溉和施肥等。

-在描述岭南佳果的历史文化背景时，学生可能难以理解其背后的故事和传说。

-学生在合作探究过程中，可能遇到沟通和协作的难题，需要教师引导解决。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物果实（龙眼、荔枝等）、教学挂图、录音设备。

-课程平台：学校网络教学平台、班级微信群。

-信息化资源：岭南佳果的相关图片、视频资料、科普文章。

-教学手段：实物展示、小组讨论、角色扮演、现场采摘体验。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如岭南佳果的图片、生长环境介绍、相关传说故事等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕岭南佳果的特点、生长环境和历史文化，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“岭南佳果有哪些种类？它们生长在什么样的环境中？有哪些与岭南佳果相关的民间故事？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解岭南佳果的基本知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解岭南佳果的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示岭南佳果的图片或讲述与岭南佳果相关的趣味故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解岭南佳果的生长习性、营养价值以及与人们生活的关系，如“为什么龙眼被称为‘果中之王’？”

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对岭南佳果的了解，并开展角色扮演，模拟种植过程。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么岭南佳果生长在南方？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、模拟种植等活动，体验岭南佳果知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解岭南佳果的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握岭南佳果的相关知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解岭南佳果的知识点，掌握相关技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置课后作业，如绘制岭南佳果的插图、收集相关民间故事等，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与岭南佳果相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的岭南佳果的知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生