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《健康生活：3心脏和血液》说课稿-2024-2025学年教科版科学五年级上册

一、设计思路

本节课以《健康生活：3心脏和血液》为主题，结合五年级学生的认知特点，通过直观演示、小组合作等方式，引导学生了解心脏和血液的基本知识，认识心脏和血管的结构，以及血液循环的途径。通过本节课的学习，使学生掌握心脏和血液的基本概念，增强健康意识，培养科学探究能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：科学探究能力，通过观察、实验等活动，学生能够提出问题、设计实验、收集数据、分析结果；健康意识，使学生认识到心脏和血液健康的重要性，并学会保护自己的身体；信息处理能力，学生能够从课本和实验中提取关键信息，形成自己的理解；社会责任感，引导学生关注健康问题，培养对社会健康问题的责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解心脏的结构和功能，包括心房、心室、瓣膜等部分的作用。

②掌握血液循环的途径，包括体循环和肺循环的路线。

③认识血液的组成和功能，区分血细胞和血浆的特点。

2.教学难点，

①理解心脏如何通过瓣膜控制血液流动的方向。

②把握血液循环过程中血液与组织细胞的气体交换和营养物质交换。

③通过实验或模型理解血液循环的连续性和封闭性。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教科版科学五年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、血液循环动画视频等多媒体资源，以帮助学生直观理解心脏和血液的知识。

3.实验器材：准备心脏模型、血液样本、显微镜等实验器材，用于学生观察心脏结构和血液成分。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保学生能够安全、有序地进行实验和讨论。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“人体内部的奥秘”为主题，展示心脏和血管的图片，提出问题：“你们知道我们的心脏和血液有什么作用吗？”引导学生思考。

-回顾旧知：简要回顾血液循环的基本知识，如血液的流动路线和心脏的结构。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解心脏的结构和功能，包括心房、心室、瓣膜等部分的作用，以及血液循环的途径，包括体循环和肺循环。

-举例说明：通过实际案例，如心脏病的成因和症状，帮助学生理解心脏健康的重要性。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何保持心脏健康，以及如何预防心脏病。

3.实验演示（约10分钟）

-实验器材：准备心脏模型、血液样本、显微镜等实验器材。

-学生操作：指导学生使用心脏模型和显微镜观察心脏结构和血液成分。

-教师指导：观察学生的实验操作，及时解答学生的疑问，确保实验安全进行。

4.小组合作（约15分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个与心脏和血液相关的主题进行深入研究。

-小组展示：每组选出代表进行展示，分享研究成果，如心脏病的预防方法、健康饮食等。

-教师点评：对学生的展示进行点评，鼓励学生提出创新性的观点。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：布置与心脏和血液相关的练习题，如选择题、填空题等，让学生在练习中巩固所学知识。

-教师指导：巡视课堂，解答学生的疑问，确保每位学生都能掌握知识点。

6.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，如心脏的结构、血液循环的途径、血液的组成等。

-强调心脏健康的重要性，鼓励学生养成良好的生活习惯。

7.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生查阅资料，了解心脏病的预防和治疗措施。

-安排下一节课的预习内容，如心脏病的成因和分类。

教学过程中，教师应关注学生的参与度，鼓励学生积极提问和思考，营造良好的课堂氛围。同时，注重培养学生的科学探究精神和团队合作能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习科学知识。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-心脏健康知识：介绍心脏病的类型、症状、预防措施和治疗方法，如高血压、冠心病等。

-血液成分与功能：详细讲解血液的组成，包括红细胞、白细胞、血小板和血浆的功能。

-心脏与血液循环的动画演示：提供心脏和血液循环的动画视频，帮助学生更直观地理解血液循环的过程。

-心脏解剖图集：收集不同年龄段心脏的解剖图，展示心脏的结构变化。

-健康生活方式：介绍健康饮食、适量运动、戒烟限酒等对心脏健康有益的生活方式。

2.拓展建议：

-学生可以阅读关于心脏健康和血液循环的科普书籍，如《心脏的秘密》、《血液的故事》等。

-组织学生观看心脏健康讲座或纪录片，增加对心脏病的了解。

-鼓励学生参与社区健康活动，如参加心脏健康知识讲座、参加体育锻炼等。

-引导学生进行家庭调查，了解家庭成员的心脏健康状况，记录家族病史。

-建议学生通过互联网资源，如医学期刊、健康网站等，获取更多关于心脏健康的信息。

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