内蒙古开鲁县高中政治 2.4 民主监督：守望公共家园说课稿 新人教版必修2.docxVIP

内蒙古开鲁县高中政治2.4民主监督：守望公共家园说课稿新人教版必修2

主备人

备课成员

设计意图

本节课以“内蒙古开鲁县高中政治2.4民主监督：守望公共家园”为主题，旨在引导学生深入理解民主监督的重要性，培养学生积极参与社会管理的意识和能力。通过结合实际案例，让学生在实践中感受民主监督的力量，提高学生的政治素养和社会责任感。

核心素养目标

1.培养学生具备政治认同，理解民主监督是公民参与政治生活的重要途径，认同其在我国政治体制中的地位和作用。

2.增强学生的法治意识，认识到民主监督要依法进行，培养学生尊重法律、维护法律权威的态度。

3.培养学生的公共参与能力，通过案例分析，引导学生学会运用民主监督手段，提高参与社会管理的实践能力。

4.培养学生的责任担当意识，使学生明白在公共家园中，每个人都应承担起监督责任，共同维护社会和谐稳定。

教学难点与重点

1.教学重点，

①民主监督的概念和意义，使学生理解民主监督是公民参与政治生活的重要方式，以及它在维护公共利益、促进社会和谐中的作用。

②民主监督的途径和方法，指导学生掌握通过信访、人大代表联系群众、舆论监督等方式进行民主监督的具体操作。

2.教学难点，

①民主监督与法律的关系，帮助学生理解民主监督必须依法进行，如何在法律框架内行使监督权利。

②民主监督的实际操作，引导学生分析案例，探讨如何在现实生活中有效实施民主监督，克服监督过程中的困难和挑战。

③民主监督的效果评估，引导学生思考如何衡量民主监督的实际效果，以及如何提高监督的针对性和有效性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合多媒体教学，通过PPT展示民主监督的相关理论和案例，帮助学生系统理解概念。

2.组织学生进行小组讨论，分析案例，引导学生运用所学知识解决实际问题。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验民主监督的过程，提高学生的参与度和实践能力。

4.利用网络资源，让学生查阅相关法律法规，增强法治意识。

5.安排实地考察或模拟法庭活动，让学生在实践中感受民主监督的现实意义。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如PPT、相关法律文本摘录，并设计问题，如“民主监督的起源和演变过程是怎样的？”

-设计预习问题：围绕民主监督的历史背景和现实意义，设计问题如“民主监督对于公民权利保障有何作用？”

-监控预习进度：通过平台查看学生提交的预习成果，确保学生完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读相关资料，了解民主监督的基本概念和历史。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，形成初步的观点。

-提交预习成果：学生提交预习笔记或小论文，展示预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自学了解民主监督的基础知识。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资料共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以一个民主监督的典型案例视频导入，如某地的公民通过民主监督成功解决问题。

-讲解知识点：讲解民主监督的法律法规依据，如《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国监察法》的相关条款。

-组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分析案例，探讨如何有效实施民主监督。

-解答疑问：针对学生提出的疑问，如“民主监督与个人隐私保护的关系”，进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考民主监督的实际应用。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中发表观点，分享对民主监督的理解。

-提问与讨论：学生就案例中的问题提出自己的看法，并与他人交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师讲解民主监督的理论知识。

-案例分析法：通过案例教学，让学生理解民主监督的实际操作。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生撰写一篇关于民主监督的个人观点文章。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，如“中国人大网”，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改学生作业，提供反馈，指出改进方向。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，撰写文章，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进行自主学习，加深对民主监督的理解。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，加深对民主监督的认识。

-反思总结法：学生通过反思，提高自我学习能力和批判性思维能力。

知识点梳理

1.民主监督的概念

-定义：民主监督是指公民、法人