曲靖市中小学生科技素养课程 第5课.《车型5》说课稿.docx

曲靖市中小学生科技素养课程第5课.《车型5》说课稿

一、课程基本信息

1.课程名称：曲靖市中小学生科技素养课程第5课.《车型5》

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕《车型5》这一主题，引导学生了解不同类型汽车的特点、性能及发展趋势，提高学生的科技素养和创新能力。课程内容紧密联系课本，旨在让学生在轻松愉快的氛围中掌握相关知识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学精神与技术应用能力，通过探究《车型5》的相关知识，使学生能够理解和描述不同车型的工作原理、性能特点及环保标准，增强对现代汽车技术的认识；同时，激发学生创新思维，培养其解决实际问题的能力，为将来的科技发展奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基础的科学知识和简单的机械原理，对汽车的基本构造有了初步了解，能够识别不同的车型，并了解它们的基本用途。

2.学生对汽车通常有较高的兴趣，特别是在科技素养方面有一定探索欲望，具备一定的动手操作能力和小组合作能力。他们的学习风格多样，有的喜欢直观演示，有的偏好理论学习，还有的喜欢动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对汽车复杂技术的理解，以及对新型环保汽车技术原理的掌握。此外，将理论知识与实际应用相结合，以及在实际操作中解决问题，也可能是他们需要克服的难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《曲靖市中小学生科技素养课程》教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关车型的图片、性能对比图表以及汽车发展史的视频资料，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：准备汽车模型和简单的机械装置，用于模拟汽车运行原理，增强学生的直观理解。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区和实验操作区，以便于学生分组讨论和进行简易实验操作。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括《车型5》的教材内容和相关背景资料，要求学生预习并了解不同车型的特点。

-设计预习问题：设计问题如“比较传统汽车与新能源汽车的优缺点”，“思考汽车未来发展的趋势”，以引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读相关内容，对《车型5》有一个初步的认识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习和思考的习惯。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同车型的图片和视频，引出本节课的主题《车型5》。

-讲解知识点：详细讲解不同车型的工作原理和性能特点，重点是新能源汽车的技术和环保优势。

-组织课堂活动：分组讨论新能源汽车的环保意义和未来市场前景，每组提交讨论报告。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题，积极参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生分组讨论，通过合作学习探究新能源汽车的相关知识。

-提问与讨论：学生对课堂上不理解的知识点提出疑问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解知识点，帮助学生理解。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习。

-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于新能源汽车的研究作业，要求学生调查并撰写报告。

-提供拓展资源：提供相关的书籍和网站链接，供学生深入学习。

-反馈作业情况：批改作业并及时给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固学习内容。

-拓展学习：利用提供的资源进行拓展阅读，加深对新能源汽车的理解。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生自我反思，提升学习效果。

本节课的重难点在于让学生理解新能源汽车的技术优势及其对环境的影响，通过课前预习、课堂讨论和课后拓展，逐步引导学生掌握这一知识点。

六、学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生通过本节课的学习，能够熟练掌握《车型5》中涉及的不同汽车类型的基本概念、工作原理和性能特点。具体表现如下：

-学生能够准确描述新能源汽车与传统汽车的区别，理解新能源汽车的环保优势。

-学生能够分析不同车型的适用场景和消费者需求，例如家用车、商务车和运动型车等。

-学生能够