高中历史 第1课 走向民主政治说课稿1 岳麓版选修1[001].docx

高中历史第1课走向民主政治说课稿1岳麓版选修1

一、课程基本信息

1.课程名称：高中历史第1课走向民主政治说课稿1岳麓版选修1

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2023年10月25日上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

三、重点难点及解决办法

1.重点：

-重点一：古希腊民主政治的主要特征及其历史意义。

-重点二：雅典民主政治的运作机制和公民参与形式。

解决办法：通过课堂讨论、小组合作等方式，引导学生深入分析雅典民主政治的运作，结合历史背景，理解其民主制度的特点和影响。

2.难点：

-难点一：对古希腊民主政治的局限性进行客观评价。

-难点二：将古希腊民主政治与现代民主制度的异同进行比较分析。

解决办法：通过案例教学，引导学生从不同角度审视古希腊民主政治，并通过对比分析，帮助学生理解民主政治在不同历史时期的发展变化。同时，利用多媒体资源，直观展示民主政治的演变过程，增强学生的理解能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合历史背景，系统讲解古希腊民主政治的发展历程。

2.讨论法：组织学生就民主政治的利弊展开讨论，培养学生的批判性思维。

3.案例分析法：通过分析雅典民主政治的典型案例，加深学生对民主政治机制的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观呈现古希腊民主政治的历史场景。

2.网络资源整合：引导学生利用网络资源，拓宽知识视野，增强自主学习能力。

3.教学软件应用：使用互动式教学软件，提高课堂互动性，增强学生的参与感。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示古希腊雕塑作品，引导学生思考古希腊文化的独特魅力，进而引出民主政治这一主题。

-回顾旧知：提问学生关于古代文明中政治制度的基本知识，如奴隶制、封建制等，帮助学生回顾并梳理已有知识。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍古希腊民主政治的起源、发展过程和主要特征，包括梭伦改革、克里斯提尼改革等。

-举例说明：通过历史事件，如伯里克利时期的雅典民主，具体展示民主政治在实际中的运作。

-互动探究：分组讨论，让学生分析古希腊民主政治的利弊，以及其对后世的影响。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据所学内容，绘制古希腊民主政治的发展简史图，加深对知识点的记忆。

-教师指导：针对学生在绘图过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调古希腊民主政治的历史地位和影响。

-鼓励学生在课后进一步研究古希腊民主政治，提高历史素养。

5.作业布置（约5分钟）

-阅读教材中关于古希腊民主政治的相关章节，深入理解其历史背景和制度特点。

-撰写一篇关于古希腊民主政治的短文，结合所学知识，谈谈你对民主政治的认识。

-收集相关历史资料，制作一份关于古希腊民主政治的PPT，下节课进行展示。

（以下内容为详细的教学过程，约1500-2500字）

1.导入

-展示古希腊雕塑作品，如《宙斯像》、《雅典娜像》等，引导学生欣赏古希腊文化的独特魅力，激发学生对古希腊历史的兴趣。

-提问：同学们，你们知道古希腊在历史上有哪些独特的文化成就吗？请举例说明。

-回顾旧知：古代文明中，奴隶制和封建制是主要的政治制度，它们对后世的政治制度产生了深远的影响。今天，我们将学习古希腊的民主政治，看看这个古老的文明是如何开创民主制度的先河的。

2.新课呈现

-讲解新知：古希腊民主政治起源于公元前594年的梭伦改革，经过克里斯提尼改革，雅典民主政治逐渐成熟。详细介绍梭伦改革、克里斯提尼改革的主要内容，如财产等级制度、公民大会、陪审法庭等。

-举例说明：通过伯里克利时期的雅典民主，具体展示民主政治在实际中的运作。介绍伯里克利时期的政治制度、民主参与形式以及雅典民主政治的辉煌成就。

-互动探究：分组讨论，让学生分析古希腊民主政治的利弊，以及其对后世的影响。引导学生从政治、经济、文化等多个角度思考民主政治的内涵。

3.巩固练习

-学生活动：让学生根据所学内容，绘制古希腊民主政治的发展简史图，包括梭伦改革、克里斯提尼改革、伯里克利时期等关键节点。

-教师指导：针对学生在绘图过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。如对某些历史事件的时间、人物、背景等产生疑问，教师应给予解答。

4.课堂总结

-总结本节课的主要知识点，强调古希腊民主政治的历史地位和影响。指出古希腊民主政治对后世政治制度发展的重要启示。

-鼓励学生在课后进一步研究古希腊民主政治，提高历史素养。

5.作业布置

-阅读教材中关于古希腊民主政治的相关章节，深入理解其历史背景和制度特点。

-撰写一篇关于古希腊民主政治的短文