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神奇的再生纸（说课稿）2024-2025学年四年级上册信息技术河大音像版

一、课程基本信息

1.课程名称：神奇的再生纸

2.教学年级和班级：2024-2025学年四年级上册信息技术，四（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期二第2节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息资源的敏感性和批判性思维，了解再生纸的制作过程，增强节约资源和环保意识。

2.计算思维：通过实践操作，提升学生分析问题、解决问题的能力，发展创新思维。

3.数字化学习与创新：使学生掌握信息技术在生活中的应用，培养学生在数字化环境中自主学习、合作探究的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：再生纸的制作原理。学生需要理解再生纸是通过回收利用废旧纸张重新加工制成的，掌握其基本制作步骤和材料。

-重点二：信息技术在环保中的应用。通过再生纸的制作，让学生了解信息技术在资源节约和环境保护中的实际作用。

2.教学难点：

-难点一：再生纸制作的实际操作。学生可能对将废旧纸张转化为再生纸的具体操作步骤感到困难，需要教师通过示范和逐步指导来帮助学生掌握。

-难点二：纸张纤维的分离与重组。学生需要理解纸张纤维分离的原理，以及如何将这些纤维重新组合成新的纸张，这需要一定的科学知识和动手能力。教师可以通过实验演示和小组合作来帮助学生克服这一难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《信息技术》课本，用于学习再生纸制作的基本知识。

2.辅助材料：准备再生纸制作的图片、图表和视频，帮助学生直观理解制作过程。

3.实验器材：准备废纸、胶水、水、剪刀等实验材料，以及必要的防护设备，确保实验安全。

4.教室布置：设置分组讨论区和实验操作台，以便学生分组进行讨论和实际操作。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对再生纸的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道再生纸是什么吗？它与我们节约资源和环保有什么关系？”

展示一些关于再生纸的图片或视频片段，让学生初步感受再生纸的魅力或特点。

简短介绍再生纸的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、再生纸基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解再生纸的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解再生纸的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍再生纸的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、再生纸案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解再生纸的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的再生纸案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解再生纸的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用再生纸解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论再生纸的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与再生纸相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对再生纸的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调再生纸的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括再生纸的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调再生纸在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用再生纸。

七、课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生尝试制作一张简单的再生纸，并记录制作过程和心得体会。

要求学生在下一节课分享自己的制作经验，促进知识的交流和分享。

八、教学反思（课后）

目标：提升教师的教学能力和课程设计水平。

过程：

课后，教师应进行教学反思，分析教学过程中的优点和不足，思考如何改进教学方法，以提高学生的学习效果。同时，教师可以收集学生的反馈意见，为下一节课的教学做好准备。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-阅读材料一：《再生纸的制作工艺与环保价值》

内容摘要：详细介绍再生纸的制作工艺，包括原材料的选择、处理方法、工艺流程等，以及再生纸在环保方面的价值和应用。

-阅读材料二：《废纸回收利用的现状与挑战》

内容摘要：分析我国废纸回收利用的现状，包括回收率、回收体系、存在的问题等，以及未来发展趋势和面临的挑战。

-阅读材料三