扎染的制作方法（说课稿）辽师大版五年级上册综合实践活动.docx

扎染的制作方法（说课稿）辽师大版五年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：扎染的制作方法

2.教学年级和班级：辽师大版五年级上册综合实践活动

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕辽师大版五年级上册综合实践活动教材中的“扎染的制作方法”展开，通过实践操作，让学生掌握扎染的基本技巧，培养他们的动手能力和创造力。课程内容与教材紧密关联，旨在让学生在动手实践中感受传统文化的魅力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的实践创新素养和审美情趣。通过扎染制作的学习与实践，学生将提升以下能力：动手实践能力，通过亲自操作体验扎染技巧，培养动手操作和创新思维；审美鉴赏能力，通过观察和分析扎染作品，提升对美的感知和鉴赏能力；以及文化理解与传承素养，了解并传承我国传统的扎染工艺，增强民族自豪感。这些目标的实现，将有助于学生全面发展，符合新课程标准的要求。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握扎染的基本技巧和方法。具体包括：

-扎染的基本步骤：包括选布、设计图案、扎结、染色和晾晒等环节。

-染色技巧：如何均匀上色，以及不同颜色之间的搭配和过渡。

-设计创新：鼓励学生在扎染作品中融入自己的创意和设计元素。

例如，在讲解扎染步骤时，教师需要重点强调每一步的操作要领，如扎结时如何确保图案不会移位，染色时如何控制颜色的深浅和均匀度。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于扎染技巧的掌握和作品的创意设计。具体包括：

-扎结技巧：学生可能会在扎结过程中遇到图案固定不稳、颜色渗透不均匀等问题。

-颜色搭配：学生在选择颜色时可能难以把握色彩的和谐搭配，导致作品效果不佳。

-创意发挥：学生在创作过程中可能缺乏灵感，难以将自己的创意有效融入作品中。

例如，针对扎结技巧的难点，教师可以采用示范操作和分解动作的方式，让学生逐步掌握正确的扎结方法。对于颜色搭配的难点，教师可以提供一些色彩搭配的案例，引导学生观察和模仿。至于创意设计，教师可以鼓励学生从生活中汲取灵感，结合个人喜好进行创作，同时提供一些设计思路和技巧，帮助学生突破创作瓶颈。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、扎染材料（布料、染料、橡皮筋、塑料手套等）

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：教学PPT、扎染工艺视频、学生作品展示电子相册

-教学手段：现场示范、互动讨论、小组合作、作品互评

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些精美的扎染作品图片，引发学生对扎染的好奇和兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习过的有关传统手工艺的知识，如刺绣、剪纸等，为扎染的学习做铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解扎染的基本步骤，包括选布、设计图案、扎结、染色和晾晒等环节。

-示例：以选布为例，讲解选择不同材质布料对扎染效果的影响。

-举例说明：通过展示一些扎染成功案例，帮助学生理解扎染的技巧和可能出现的各种效果。

-示例：展示不同扎结方式产生的不同图案效果，如点状、线条状、块状等。

-互动探究：将学生分成小组，讨论如何设计自己的扎染作品，并尝试用橡皮筋和布料进行简单的扎结实验。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：每个学生动手操作，根据所学知识设计并制作自己的扎染作品。

-示例：学生选择布料，设计图案，进行扎结，然后在老师的指导下进行染色。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，纠正操作错误，确保安全。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的学习内容进行总结，强调扎染的技巧和注意事项。

-展示学生作品，让学生相互欣赏和评价，分享创作过程中的感受和经验。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生完成一份关于扎染的报告，内容包括扎染的历史背景、制作步骤、个人创作心得等。

-鼓励学生在课后继续探索扎染的更多可能性，并尝试创作更复杂的扎染作品。

教学资源拓展

1.拓展资源

-相关书籍：《中国传统染织艺术》、《中国扎染艺术》等，这些书籍详细介绍了扎染的历史、技术和文化内涵。

-相关影片：《手艺中国》系列纪录片中的扎染专题，通过视频形式展示扎染的制作过程和艺术魅力。

-线上资源：中国非物质文化遗产网、中国传统手工艺网等，提供丰富的扎染文化和工艺信息。

-实地考察：组织学生参观当地的手工艺馆、博物馆，或访问传统手工艺人，了解扎染的实地操作和历史文化。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生阅读有关扎染的书籍，深入了解扎染的历史背景、文化意义和制作工艺。

-观看影片：组织