小学二年级机械结构课程说课稿 33升降台.docx

小学二年级机械结构课程说课稿33升降台

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为小学二年级机械结构课程中的“33升降台”。本节课旨在让学生了解升降台的基本构造和工作原理，培养学生的动手操作能力和创新思维。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在一年级所学的“简单机械”有关，通过复习简单机械的概念，帮助学生更好地理解升降台的工作原理。同时，本节课内容与二年级下册“生活中的机械”章节相衔接，让学生在实际生活中观察和运用机械知识。

核心素养目标

1.培养学生的观察能力和动手实践能力，通过观察升降台的结构和工作原理，让学生学会分析机械装置的运作机制。

2.增强学生的创新意识，鼓励学生在制作升降台模型时发挥想象，尝试不同的设计，培养创新思维。

3.提升学生的合作学习能力，在小组活动中，学生需分工合作，共同完成任务，培养团队协作精神。

4.加强学生的科学素养，通过实际操作和探究，让学生理解机械结构的科学原理，激发对科学的兴趣和求知欲。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生理解升降台的基本结构，包括杠杆、滑轮等简单机械的运用，能够识别并描述升降台的工作原理。

②通过实际操作，让学生掌握升降台模型的搭建方法，包括材料的选择、连接方式等，培养动手操作能力。

2.教学难点，

①帮助学生理解杠杆原理在升降台中的应用，理解力臂、力矩等概念，并能将其应用于实际模型制作中。

②在小组合作中，引导学生学会沟通和协调，共同解决搭建过程中遇到的问题，提高团队解决问题的能力。

③培养学生对机械结构的创新设计能力，鼓励学生在保证模型功能性的同时，尝试不同的设计思路和改进措施。

④让学生在操作过程中，注意安全规范，培养良好的实验习惯和安全意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小学二年级机械结构》教材，包括“33升降台”相关的学习资料。

2.辅助材料：准备升降台结构图、杠杆原理图等多媒体图片，以及与机械结构相关的动画视频，帮助学生直观理解概念。

3.实验器材：准备不同类型的杠杆、滑轮、螺丝钉等搭建升降台的实验器材，并确保其安全性和适用性。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备实验操作台，方便学生进行模型搭建和讨论。

教学过程

一、导入新课

（1）老师：同学们，今天我们来学习一个有趣的机械结构——升降台。你们在生活中有没有见过升降台呢？它是怎样工作的呢？（引导学生回忆生活经验）

（2）学生：我见过，它可以让人们上下移动。

（3）老师：很好，升降台在我们的生活中有很多应用，比如建筑工地、医院等等。今天我们就来探究一下升降台的结构和原理。

二、新课讲解

1.升降台的结构

（1）老师：同学们，升降台由哪些部分组成呢？

（2）学生：杠杆、滑轮、螺丝钉等。

（3）老师：说得对，升降台主要由杠杆、滑轮和螺丝钉等组成。下面我们分别来认识一下这些组成部分。

（4）老师：首先，我们来认识杠杆。杠杆是一种简单机械，它可以改变力的作用点、方向和大小。在升降台中，杠杆起着关键的作用。

（5）老师：接下来，我们来看滑轮。滑轮也是一种简单机械，它可以改变力的方向。在升降台中，滑轮帮助人们更容易地提起或放下重物。

（6）老师：最后，我们来看螺丝钉。螺丝钉用于固定各个部件，使升降台更加稳固。

2.升降台的原理

（1）老师：同学们，升降台是如何工作的呢？让我们一起探究一下。

（2）老师：首先，当杠杆受到力的作用时，它会产生力矩。力矩的大小取决于力的大小和力臂的长度。

（3）老师：然后，力矩会通过滑轮传递给重物。滑轮改变了力的方向，使得重物向上或向下移动。

（4）老师：最后，通过螺丝钉的固定，升降台可以稳固地支撑重物，实现上下移动。

三、分组实验

（1）老师：同学们，现在我们来做一个分组实验，亲自搭建一个简易的升降台。

（2）老师：每组需要按照以下步骤进行操作：

a.选择合适的杠杆、滑轮和螺丝钉；

b.将杠杆和滑轮组装在一起；

c.使用螺丝钉将滑轮固定在支架上；

d.将重物挂在杠杆的一端，观察升降台的工作情况。

（3）老师：在实验过程中，同学们要注意安全，并互相帮助。

四、讨论与总结

（1）老师：同学们，现在我们已经完成了升降台的搭建，请大家分享一下你们的实验心得。

（2）学生：我们在搭建过程中遇到了一些困难，但是通过互相帮助，我们最终成功完成了任务。

（3）老师：很好，团队协作是非常重要的。在今后的学习和生活中，我们也要学会互相帮助，共同解决问题。

（4）老师：通过今天的实验，我们了解了升降台的结构和原理。升降台在我们的生活中有很多应用，比如建筑工地、医院等等。

（5）老师：同学们，希望大