第二单元《我们是公民》说课稿 -2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版.docx

第二单元《我们是公民》说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版

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设计意图

本章节旨在引导学生认识公民的基本权利与义务，培养学生的法治意识和社会责任感。通过学习《我们是公民》，使学生了解我国宪法规定的公民权利与义务，掌握正确行使权利和履行义务的方法，培养学生的法治观念，增强国家观念和社会责任感。

核心素养目标

1.培养学生法治观念，理解公民权利与义务的关系。

2.提升学生社会责任感，学会在日常生活中依法行事。

3.增强学生国家观念，树立正确的国家认同和民族自豪感。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解宪法规定的公民基本权利和义务。

②掌握正确行使权利和履行义务的方法，能够将法治观念应用到实际生活中。

2.教学难点，

①深刻理解公民权利和义务的相互关系，认识到权利与义务的统一性。

②在具体情境中识别和判断哪些行为是合法的，哪些是违法的，并能够进行合理的分析和判断。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、教科书《道德与法治》六年级上册统编版

-课程平台：学校网络教学平台、教育资源网站

-信息化资源：公民权利与义务相关视频资料、案例库

-教学手段：小组讨论、角色扮演、课堂辩论、法律知识竞赛

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习宪法中关于公民权利和义务的基本内容。

设计预习问题：围绕《我们是公民》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“宪法赋予公民哪些基本权利？如何理解权利与义务的关系？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生的在线笔记或提交的预习问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解宪法中关于公民权利和义务的基本内容。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能对“言论自由”的权利与义务的关系产生疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。教师可以通过这些成果了解学生的预习准备情况。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放与公民权利义务相关的视频，引出《我们是公民》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解宪法规定的公民基本权利和义务，结合实例帮助学生理解。例如，通过案例分析，讲解公民在行使权利时如何遵守法律。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生就“如何在日常生活中履行公民义务”进行讨论，以实践技能。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，解答学生关于“隐私权”的具体应用问题。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于公民权利义务的案例分析作业，要求学生分析案例并撰写报告。

提供拓展资源：提供与公民权利义务相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出学生在分析案例时的不足。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的案例分析作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，深入研究公民权利义务的相关知识。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，学生可能反思自己在小组讨论中的表现，并提出改进策略。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面

学生通过学习《我们是公民》这一章节，能够掌握宪法规定的公民基本权利和义务的相关知识。他们了解到了公民在政治、经济、文化、社会等方面所享有的权利，以及相应的义务。例如，学生能够明确地认识到言论自由的权利和遵守法律义务的关系，知道在行使言论自由时不得侵犯他人权利。

2.思维能力方面

通过对公民权利义务的学习，学生的思维能力得到了提升。他们学会了分析问题、解决问题，能够从法律的角度看待社会现象。例如，学生在讨论“网络谣言”时，能够运用所学知识，分析谣言传播对社会秩序的影响，并提出相应的解决方案。

3.法治观念方面

学生在学习过程中，法治观念得到了增强。他们认识到，法治是现代国家的基本治理方式，每个公民都有遵守法律的义务。学生开始意识到自己在社会中的责任，自觉地将法治观念融入到日常生活之中。

4.道德修养方面

学生在学习公民权利义务的过程中，道德修养得到了提高。他们学会了尊重他人、关爱他人，以及正确处理个人与集体、个