四年级品德与社会上册《建设文明富裕的家乡》说课稿 冀教版.docx

四年级品德与社会上册《建设文明富裕的家乡》说课稿冀教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：四年级品德与社会上册《建设文明富裕的家乡》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023年4月10日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的社会责任感、文化认同感和实践创新能力。通过学习家乡的发展历程和现状，学生能够增强对家乡的热爱和自豪感，树立建设美好家乡的责任意识。同时，通过参与讨论和实践活动，学生能够提升观察分析问题的能力，培养合作学习和创新思维，为将来成为家乡的建设者打下坚实的基础。

学情分析

四年级学生在品德与社会课程的学习中，已经具备了一定的生活经验和初步的社会认知能力。他们在知识层面，对家乡的历史、地理、文化等方面有一定了解，但对家乡发展变化的认识较为有限。在能力方面，学生能够进行基本的观察、思考和表达，但分析问题和解决问题的能力还有待提高。

在素质方面，四年级学生的情感态度逐渐稳定，对家乡有着深厚的感情，但独立思考和自主探究的能力还不够强。部分学生可能对家乡的发展持有消极情绪，缺乏积极向上的精神面貌。

在行为习惯上，四年级学生普遍能够遵守课堂纪律，但个别学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题。这可能会影响学生对课程内容的吸收和掌握。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《建设文明富裕的家乡》教材，以便跟随教学进度学习。

2.辅助材料：准备家乡历史图片、城乡发展对比图表、家乡风光视频等多媒体资源，增强学生对家乡变化的直观感受。

3.教学工具：准备地图、模型等，帮助学生理解家乡地理特点和发展历程。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行互动交流；确保实验操作台的安全，为可能的教学活动做好准备。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于家乡变化的视频，引导学生关注家乡的发展。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“你们觉得家乡有哪些变化？这些变化对我们的生活有什么影响？”

3.引导学生思考：让学生结合自己的生活经验，谈谈对家乡变化的看法。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：通过本节课的学习，使学生了解家乡的发展历程和现状，树立建设美好家乡的责任意识。

2.教学重点：家乡的发展历程、现状及未来规划。

3.教学内容：

a.讲解家乡的历史背景，引导学生了解家乡的发展历程。

b.介绍家乡的地理特点、自然资源和人文景观。

c.分析家乡的发展现状，包括经济、文化、教育等方面。

d.讲解家乡的未来规划，让学生了解家乡的发展方向。

4.教学方法：采用讲授、提问、讨论等方式，引导学生积极参与课堂互动。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习内容：针对本节课所学内容，设计一些练习题，如填空、选择题等。

2.练习方式：学生独立完成练习题，教师巡视指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问内容：针对本节课的重点内容，提出问题，引导学生思考和回答。

2.提问方式：教师提问，学生回答，教师点评。

五、师生互动环节（10分钟）

1.互动内容：组织学生进行小组讨论，分享自己对家乡发展的看法和建议。

2.互动方式：学生分组讨论，每组选派代表发言，教师点评。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.拓展内容：引导学生关注家乡的发展，培养社会责任感、文化认同感和实践创新能力。

2.拓展方式：教师引导学生思考如何为家乡的发展贡献自己的力量。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：对本节课所学内容进行总结，强调家乡发展的重要性。

2.作业布置：让学生课后收集家乡发展相关的资料，为下一节课做准备。

教学时长共计45分钟，各环节时间分配如下：

导入环节：5分钟

讲授新课：15分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：10分钟

核心素养拓展：5分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

a.家乡历史资料：收集整理家乡的历史文献、图片、故事等，如地方志、历史事件记录、老照片等。

b.家乡地理知识：介绍家乡的地理位置、地形地貌、气候特征、自然资源等，可以结合地图进行展示。

c.家乡经济发展：收集家乡的经济发展数据、产业结构、特色产业、企业名录等。

d.家乡文化传承：搜集家乡的传统节日、民俗文化、民间艺术、历史名人等资料。

e.家乡教育成就：介绍家乡的教育发展历程、学校特色、优秀毕业生等。

2.拓展建议：

a.学生可以通过图书馆、网络等渠道查阅家乡的历史资料，了解家乡的起源和发展。

b.组织学生进行实地考察，如参观家乡的名胜古迹、自然景观，亲身感受家乡的自然环境和文化底蕴。

c.邀请家乡的