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学前教育学练习题参考答案

一、单选题

1.答案：B。解析：福禄贝尔被称为“幼儿园之父”，他创办了世界上第一所幼儿园，强调游戏在幼儿教育中的重要性，为学前教育理论和实践的发展做出了卓越贡献。

2.答案：A。解析：遗传素质是儿童身心发展的物质基础和前提条件，为儿童的发展提供了可能性。它是儿童心理发展的自然物质前提，制约着儿童心理发展的最初阶段。

3.答案：C。解析：幼儿期是个体语言发展的关键时期，在这个阶段，幼儿的语言能力迅速发展，包括语音、词汇、语法和语言表达等方面。抓住这个关键期进行有效的语言教育，能够促进幼儿语言能力的良好发展。

4.答案：D。解析：幼儿园教育的特殊原则包括保教结合原则、以游戏为基本活动的原则、教育的活动性和直观性原则、生活化和一日活动整体性的原则。全面发展原则是教育的一般原则。

5.答案：A。解析：直观形象性是幼儿思维的主要特点，幼儿主要依靠事物的具体形象、表象以及对表象的联想来进行思维，而不是依靠概念、判断和推理等抽象的逻辑思维方式。

6.答案：B。解析：《幼儿园工作规程》规定，幼儿园每日户外活动时间不得少于2小时，寄宿制幼儿园不得少于3小时。充足的户外活动时间有助于幼儿增强体质、提高免疫力，促进其身心健康发展。

7.答案：C。解析：表演游戏是幼儿根据故事、童话的内容，运用动作、表情、语言、扮演角色，进行创造性表演的游戏。幼儿在表演游戏中可以发挥想象力和创造力，同时也能提高语言表达能力和社交能力。

8.答案：D。解析：幼儿体育的任务是促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体质，增进健康，培养良好的生活、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。发展智力不属于幼儿体育的任务。

9.答案：A。解析：幼儿期性格的典型特点是活泼好动、好奇好问、易冲动、自制力差等。独立性是儿童在逐渐成长过程中慢慢发展起来的品质，不是幼儿期性格的典型特点。

10.答案：B。解析：幼儿园环境按其性质可分为物质环境和精神环境。物质环境是指幼儿园内对幼儿发展有影响作用的各种物质要素的总和，精神环境则是指幼儿园内对幼儿发展产生影响的一切精神因素的总和。

11.答案：C。解析：幼儿教师的职业角色具有多样性，其中“妈妈”的角色体现了教师对幼儿生活上的照顾和关爱，像妈妈一样给予幼儿温暖和安全感。

12.答案：A。解析：幼儿的注意力难以长时间集中，小班幼儿注意力集中时间一般为3-5分钟，中班幼儿为10分钟左右，大班幼儿为15分钟左右。

13.答案：B。解析：陈鹤琴是我国著名儿童教育家，他提出了“活教育”理论，强调教育要贴近儿童的生活，让儿童在活动中学习，重视儿童的实践和体验。

14.答案：D。解析：在幼儿游戏中，教师的介入要适时、适度、适宜。当幼儿游戏出现严重的安全隐患、出现违反规则或侵犯他人等不良行为、幼儿主动寻求帮助时，教师应该介入游戏。而当幼儿在游戏中玩得很投入，没有出现问题时，教师不应随意介入。

15.答案：A。解析：移情是指设身处地地站在他人的位置和立场上考虑问题，理解他人的感情和需要。培养幼儿的移情能力有助于幼儿更好地理解他人的情绪和感受，从而提高其亲社会行为。

16.答案：C。解析：幼儿园课程的基本形式是游戏，游戏符合幼儿的年龄特点和学习方式，能够让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和发展。在游戏中，幼儿可以自由地探索、发现和创造。

17.答案：B。解析：观察法是指研究者通过感官或借助一定的仪器，有目的、有计划地对研究对象进行观察，从而获取相关信息的方法。观察法是研究幼儿心理最基本的方法，因为幼儿的心理活动具有不随意性和外显性，通过观察可以直接了解幼儿的行为和心理表现。

18.答案：D。解析：幼儿期是情绪情感发展的重要时期，幼儿的情绪情感具有易冲动性、不稳定性和外露性等特点。随着年龄的增长，幼儿的情绪调控能力会逐渐发展。

19.答案：A。解析：幼儿品德教育的内容主要包括发展幼儿的社会性和个性。培养幼儿良好的品德和行为习惯，有助于幼儿更好地适应社会生活，与他人友好相处。

20.答案：C。解析：亲子关系通常可分为民主型、专制型和放任型三种类型。民主型的亲子关系有利于幼儿形成良好的个性品质和社会适应能力。

二、多选题

1.答案：ABCD。解析：学前教育的基本要素包括学前儿童、教师、教育内容和教育环境。学前儿童是教育的对象，教师是教育的主导者，教育内容是教育的载体，教育环境则为学前儿童的发展提供了条件。

2.答案：ABC。解析：我国幼儿园教育的目标是对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。劳育在幼儿园阶段主要是通过一些简单的自我服务劳动和集体劳动等形式渗透在其他各育之中，不是单独的教育目标。

3.答案：ABCD。解析：幼儿游戏的特点包括游戏是幼儿自主自愿的活动、游戏是充满想象和创造