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学前教育学论述题及答案

一、单选题

1.被誉为“幼儿教育之父”的是（）。

A.福禄贝尔

B.蒙台梭利

C.杜威

D.卢梭

答案：A。福禄贝尔是德国著名的教育家，他创办了世界上第一所幼儿园，被誉为“幼儿教育之父”。蒙台梭利是意大利幼儿教育家，以其独特的教育方法而闻名；杜威是美国实用主义教育家；卢梭强调自然主义教育。

2.下列哪种游戏不属于学前儿童的游戏分类（）。

A.角色游戏

B.体育游戏

C.电子游戏

D.结构游戏

答案：C。学前儿童的游戏分类通常包括角色游戏、体育游戏、结构游戏等。电子游戏一般不被作为学前儿童主要的游戏分类，因为学前儿童不宜过多接触电子设备。

3.幼儿在听老师讲《小红帽》的故事时，头脑中会浮现出小红帽和大灰狼的生动形象。这种心理活动属于（）。

A.创造想象

B.无意想象

C.再造想象

D.幻想

答案：C。再造想象是根据语言文字的描述或图形、图解、符号等非语言文字的描绘，在头脑中形成相应新形象的过程。幼儿根据老师讲的故事在头脑中浮现形象属于再造想象。

4.幼儿园课程的基本形式是（）。

A.上课

B.游戏

C.活动

D.参观

答案：B。游戏是幼儿园课程的基本形式，符合幼儿的年龄特点和学习方式，能让幼儿在愉悦的氛围中获得全面发展。

5.幼儿期大脑皮质的发展处于人生的初级阶段，其（）。

A.抑制能力较差

B.抑制能力较强

C.兴奋能力较差

D.抑制能力和兴奋能力均较差

答案：A。幼儿期大脑皮质的抑制能力较差，兴奋过程强于抑制过程，所以幼儿容易激动，难以控制自己的行为。

6.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）教育原则。

A.启蒙性

B.发展适宜性

C.综合性

D.活动性

答案：C。综合性原则要求将幼儿园的各种教育内容、教育手段等有机结合，相互渗透。题干中教师的做法将各领域教学割裂开来，违背了综合性原则。

7.儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的（）。

A.个别的心理特征

B.典型的心理特征

C.所有的心理特征

D.笼统的心理特征

答案：B。儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的典型的、本质的心理特征。

8.幼儿体育过程中最主要的环节是（）。

A.激发幼儿活动兴趣阶段

B.身体准备阶段

C.掌握动作技能阶段

D.结束阶段

答案：C。掌握动作技能阶段是幼儿体育过程中最主要的环节，通过这一阶段幼儿能学习和巩固各种体育动作，增强体质。

9.下列属于幼儿园教育教学的手段的是（）。

A.实物

B.图书

C.图片

D.以上都是

答案：D。实物、图书、图片等都可以作为幼儿园教育教学的手段，帮助幼儿直观地学习知识。

10.幼儿社会发展是通过（）实现的。

A.学校教育

B.自身的社会化过程

C.家长的教导

D.社会的帮助

答案：B。幼儿社会发展是通过自身的社会化过程实现的，在与他人交往和参与社会活动中逐渐掌握社会行为规范和社会技能。

11.（）是幼儿道德发展的核心问题。

A.亲子关系的发展

B.性别角色的发展

C.亲社会行为的发展

D.社交技能的发展

答案：C。亲社会行为的发展是幼儿道德发展的核心问题，亲社会行为如合作、分享、助人等有助于幼儿建立良好的人际关系和适应社会。

12.幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（）的水平。

A.运用材料

B.建构形式发展

C.社会性发展

D.行为发展

答案：C。幼儿从独自搭建到与同伴联合搭建，体现了幼儿在游戏中与同伴合作交流的能力增强，反映了其社会性发展的水平。

13.幼儿教育的中心任务是（）。

A.促进幼儿健康成长

B.确保幼儿心理健康

C.全面促进幼儿素质和谐发展

D.使幼儿获得一定的知识

答案：C。幼儿教育的中心任务是全面促进幼儿素质和谐发展，包括身体、认知、情感、社会性等多个方面。

14.幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展。这是（）原则的要求。

A.环境与教育目标的一致性

B.发展适宜性

C.幼儿参与性

D.开放性

答案：B。发展适宜性原则要求幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征和个体差异，满足幼儿身心健康发展的需要，促进其全面和谐发展。

15.幼儿的语言学习具有（）的特点，教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。

A.潜在性

B.活动性

C.个别化

D.交流性

答案：C。幼儿的语言学习具有个别化的特点，每个幼儿的语言发展速度和方式都有所不同，教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自