第二课《规则和秩序记心间》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版.docx

第二课《规则和秩序记心间》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第二课《规则和秩序记心间》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版

课程基本信息

1.课程名称：第二课《规则和秩序记心间》

2.教学年级和班级：三年级上册综合实践活动

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生遵守规则和秩序的意识，形成良好的行为习惯。

2.培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高思维品质。

3.增强学生团队合作意识，学会与他人共同遵守规则，维护秩序。

4.培养学生积极向上的精神风貌，激发学生对美好生活的向往。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生对规则和秩序有一定的认知，了解生活中常见的规则，如交通规则、学校纪律等。但他们对于规则背后的深层次意义和秩序维护的重要性认识尚浅。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生好奇心强，对生活充满探索欲望，对规则和秩序的学习兴趣较高。他们在学习上具备一定的观察能力和初步的分析能力，但逻辑思维和抽象思维能力还有待提高。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实践操作来理解规则，而另一部分学生则可能更倾向于通过阅读和讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解规则和秩序的意义时，可能会遇到将规则与个人行为相结合的困难。此外，学生在分析复杂情境下的秩序问题时，可能会感到逻辑思维上的挑战。同时，学生在课堂上参与讨论和合作时，可能面临表达观点和倾听他人意见的挑战。针对这些困难，教师需要提供适当的引导和支持。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解规则和秩序的基本概念，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同场景下的规则遵守情况，提高实践能力。

3.利用多媒体教学，展示相关案例视频，增强学生对规则重要性的认识。

4.通过小组合作项目，让学生分析实际生活中的秩序问题，培养合作与解决问题的能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：提前一周，通过班级微信群发布《规则和秩序记心间》的预习资料，包括规则定义、秩序重要性等内容，并要求学生思考“生活中有哪些常见的规则？”

设计预习问题：围绕“规则如何影响我们的生活？”设计问题，引导学生思考规则与秩序的关系。

监控预习进度：通过微信群互动和学生提交的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解规则和秩序的基本概念。

思考预习问题：学生思考预习问题，提出自己的看法和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群实现资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以一个简单的交通规则案例引入，提问学生“交通规则对我们的生活有什么作用？”

讲解知识点：讲解规则和秩序的心理学和社会学基础，结合实际案例说明规则的重要性。

组织课堂活动：进行“规则遵守模拟”游戏，让学生体验在不同规则下的行为后果。

解答疑问：针对学生在活动中提出的问题，及时解答并引导深入讨论。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考规则和秩序的实际应用。

参与课堂活动：学生积极参与游戏，体验规则遵守的过程。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与其他同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解规则和秩序的理论知识。

活动教学法：通过游戏活动，让学生在实践中理解和应用规则。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一篇关于个人遵守规则经历的作文，要求学生反思和总结。

提供拓展资源：推荐相关书籍和视频，鼓励学生课后进一步学习。

反馈作业情况：批改作文，给予学生正面反馈，指出改进方向。

学生活动：

完成作业：认真完成作文，表达自己对规则和秩序的理解。

拓展学习：利用推荐资源，进行课外学习。

反思总结：对作业和拓展学习进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习进行反思，提高自我认知能力。

教学资源拓展

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-规则和秩序的历史背景：介绍规则和秩序在人类社会发展中的演变过程，从原始社会的习惯到现代社会法律的形成。

-社会生活中的规则实例：收集整理生活中常见的规则，如交通规则、学校纪律、公共秩序等，并分析其背后的原因和作用。

-规则和秩序心理学研究：介绍心