6 狼牙山五壮士 说课稿-2024-2025学年统编版语文六年级上册.docx

6狼牙山五壮士说课稿-2024-2025学年统编版语文六年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以《狼牙山五壮士》为教学内容，旨在通过讲述五壮士的英雄事迹，激发六年级学生对革命先烈的崇敬之情，培养他们的爱国主义精神。同时，通过课文的学习，提高学生的阅读理解能力和写作水平，为后续的写作教学打下基础。

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：六年级学生在之前的学习中已经接触过一些关于革命历史和英雄人物的知识，对英雄事迹有一定的了解。他们具备一定的阅读理解能力，能够分析人物形象和故事情节。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对历史故事和英雄人物充满好奇，对爱国主义题材的课文有较高的兴趣。他们的阅读理解能力逐渐增强，能够通过细节描写和人物对话来分析人物性格。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过故事情节来理解人物，而另一部分学生则可能更注重对人物心理活动的分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对战争背景和革命历史缺乏深入了解，难以理解课文中的历史背景和人物情感。此外，学生在分析人物形象时，可能难以把握人物性格的复杂性，以及人物行为背后的深层原因。在写作方面，学生可能面临如何将所学内容转化为自己的语言表达，以及如何运用恰当的修辞手法来增强文章感染力的问题。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《狼牙山五壮士》课文教材，以及相应的语文练习册。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片，如五壮士的英雄画像、狼牙山景色等，以及相关的历史背景介绍视频。

3.教学工具：使用多媒体教学设备，如电脑、投影仪，展示图片和视频，辅助教学。

4.教室布置：布置安静的阅读环境，准备黑板和粉笔，以便进行板书和即时讲解。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习《狼牙山五壮士》课文，并要求学生阅读课文，了解五壮士的英雄事迹和革命精神。

设计预习问题：围绕课文内容，设计问题如“五壮士的英勇行为体现了哪些革命精神？”“你对五壮士的行为有何感想？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台查看学生的阅读进度和提交的预习成果，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读课文，初步了解五壮士的事迹。

思考预习问题：学生结合预习问题，对五壮士的行为进行分析和思考。

提交预习成果：学生将预习笔记或心得体会提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过学生自主阅读和思考，培养独立学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放五壮士的英雄事迹视频，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：讲解五壮士的英雄行为背后的历史背景和革命精神。

组织课堂活动：分组讨论，让学生扮演五壮士，体验他们的英勇牺牲。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考五壮士的行为对今天的启示。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，体会五壮士的英勇和牺牲精神。

提问与讨论：学生就课文内容提出问题，与其他同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过老师的讲解，帮助学生理解课文内容。

实践活动法：通过角色扮演，让学生体验课文中的情境。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生撰写一篇关于五壮士英雄事迹的读后感。

提供拓展资源：推荐与革命历史相关的书籍和视频，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成读后感，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源，对革命历史有更深入的了解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过撰写读后感，让学生反思自己的学习过程和收获。

本节课的重点是让学生理解五壮士的英雄事迹和革命精神，难点在于引导学生将历史知识与现实生活相结合，体会英雄精神的现实意义。

六、学生学习效果

学生学习效果

在本节课《狼牙山五壮士》的教学过程中，学生的学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能掌握

学生在学习本节课后，对狼牙山五壮士的英雄事迹有了全面而深入的了解。他们能够复述五壮士的英勇行为，并分析这些行为背后的革命精神和牺牲精神。此外，学生在阅读理解、信息提取、人物形象分析等方面的技能得到了提升。

2.思想情感培养

3.价值观塑造

本节课的教学内容有助于学生树立正确的人生观、价值观。学生们认识到，在困难和挑战面前，勇敢、坚定、无私的品格是至关重要的。这种价值观将对学生未来的成长产生积极影响。

4.阅读理解能力提升

学生在学习本节课的过程中，阅读理解能力得到了显著提