山东省莱芜市钢城新兴路学校高中英语 Module3 TheFifth Period Writing说课稿 外研版必修5.docxVIP

山东省莱芜市钢城新兴路学校高中英语Module3TheFifthPeriodWriting说课稿外研版必修5

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

本课选自外研版必修5英语教材Module3的第五课时，主题为写作。本课时主要围绕“描述过去”这一话题展开，旨在帮助学生掌握描述过去事件的技巧，提高写作能力。教学内容与课本紧密相关，符合教学实际，旨在培养学生的英语写作能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的英语写作技能，提高运用英语描述过去事件的能力。

2.增强学生的跨文化意识，理解不同文化背景下对过去的不同表达方式。

3.培养学生的批判性思维，通过分析不同描述方式，提升对语言表达的鉴赏能力。

4.强化学生的自主学习能力，鼓励学生在实际情境中运用所学知识进行写作实践。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①确保学生能够准确使用过去时态，包括一般过去时和过去进行时，来描述过去发生的事件。

②帮助学生学会使用连接词和过渡句，使文章结构清晰，逻辑连贯。

③引导学生运用丰富的词汇和句型，使写作内容更加生动和具体。

2.教学难点

①学生在描述过去事件时，可能难以准确把握时间顺序和事件发生的先后关系。

②学生在运用过去时态时，容易混淆时态的用法，特别是过去进行时和一般过去时的区分。

③学生在写作时，可能缺乏对文化背景知识的理解，导致描述不够地道或出现文化误解。

④学生在表达个人观点和情感时，可能难以找到合适的词汇和句型，影响写作的流畅性和表达效果。

四、教学资源

-硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：外研版英语学习平台

-信息化资源：英语写作技巧视频、在线语法练习工具

-教学手段：PPT课件、实物教具（如时间轴模型）、课堂练习纸

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对写作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢写作吗？为什么？”

展示一些学生熟悉的日常场景或故事片段，让学生思考如何用英语描述这些场景。

简短介绍写作的重要性，以及它在我们日常生活和学习中的作用。

提出本节课的主题：“描述过去”，并简要说明学习这个话题的意义。

2.写作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解描述过去的基本概念、组成部分和技巧。

过程：

讲解描述过去的基本概念，包括一般过去时和过去进行时。

介绍描述过去时态的构成和用法，通过例句和练习帮助学生掌握。

讲解如何使用连接词和过渡句来使文章结构更加流畅。

3.写作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解描述过去的技巧。

过程：

选择几个与学生生活相关的案例，如一次旅行、一次比赛或一次家庭聚会。

分析每个案例的写作要点，包括时间顺序、事件描述和情感表达。

引导学生思考如何将这些案例转化为一篇完整的英语作文。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成小组，每组选择一个案例进行讨论。

要求学生讨论如何描述案例中的事件，包括时间、地点、人物和事件经过。

每组讨论后，选派一名代表向全班汇报讨论结果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对描述过去技巧的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括案例描述和写作技巧的应用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，提出改进建议。

教师总结各组的亮点和不足，强调描述过去时态的正确使用和写作技巧的重要性。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调描述过去的重要性。

过程：

简要回顾本节课学习的描述过去时态、连接词和过渡句等写作技巧。

强调描述过去在英语写作中的重要性，鼓励学生在日常生活中多练习描述过去的事件。

布置课后作业：让学生选择一个自己经历过的有趣事件，用英语写一篇短文，描述事件的时间、地点、人物和经过。

7.课后拓展（根据实际情况调整）

目标：帮助学生巩固所学知识，提高写作能力。

过程：

提供一些与描述过去相关的阅读材料，让学生阅读并分析其中的写作技巧。

鼓励学生在社交媒体上分享自己的写作成果，与其他同学交流学习心得。

定期举办写作比赛或展示活动，激发学生的写作兴趣，提高写作水平。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-过去时态的语法练习册，提供丰富的练习题，帮助学生巩固过去时态的用法。

-描述过去的范文集，收录不同主题和风格的范文，供学生参考和学习。

-英语历史事件记录，包括重要历史时刻的描述，帮助学生了解过去事件的语言表达。

-当地文化背景资料，介绍与课程内容相关的当地文化，丰富学生的写作素材。

-在线英语写作社区，学生可以在此平台上交流写作心得，互相学习。

2.拓展建议：

-鼓