高中历史 第26课 经济全球化的趋势说课稿 岳麓版必修2.docx

高中历史第26课经济全球化的趋势说课稿岳麓版必修2

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲述的是经济全球化的趋势，包括经济全球化的定义、形成原因、发展过程以及对中国的影响。教材内容涉及岳麓版必修2《经济全球化趋势》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经学习了世界市场的形成和发展，对经济全球化的概念有一定的了解。本节课将在此基础上，进一步深入探讨经济全球化的趋势，帮助学生建立起对经济全球化全面的认识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的历史思维、全球意识和人文精神。通过分析经济全球化的趋势，学生能够运用历史唯物主义观点，理解经济全球化的复杂性和多样性；培养学生从全球视角审视经济现象的能力，增强学生的国际视野；同时，通过探讨经济全球化对中国的影响，激发学生关注国家发展和国际交流的积极性，提升学生的人文素养。

教学难点与重点

1.教学重点，

①经济全球化的定义及其特征：引导学生准确理解经济全球化的内涵，包括其涉及的领域、参与主体和表现形式，以及其与区域经济一体化的区别。

②经济全球化的发展历程：帮助学生梳理经济全球化从萌芽到形成、发展再到扩展的历史脉络，理解其发展过程中的重要事件和阶段。

2.教学难点，

①经济全球化对中国的影响：分析经济全球化对中国经济、社会、文化等方面的影响，以及中国在这一过程中所采取的应对策略，引导学生理解复杂的经济现象背后的深层原因。

②经济全球化的利弊分析：引导学生从多角度分析经济全球化的利弊，包括对发展中国家和发达国家的不同影响，培养学生的辩证思维能力。

③经济全球化与可持续发展：探讨经济全球化与可持续发展之间的关系，引导学生思考如何在全球化进程中实现经济的可持续发展。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、历史地图、数据图表展示平台。

-课程平台：岳麓版高中历史课程平台，提供教学课件、教学视频、习题库等资源。

-信息化资源：世界经济史数据库、国际组织官方网站、经济全球化相关学术论文和报告。

-教学手段：历史图片、视频资料、案例分析、小组讨论、角色扮演等。

教学过程

一、导入新课

1.老师首先通过提问：“同学们，你们了解什么是经济全球化吗？它对我们生活有什么影响？”引导学生思考，激发学生对本节课的兴趣。

2.学生分享自己的看法，老师总结并引出本节课的主题：“经济全球化的趋势”。

二、新课讲授

1.老师展示经济全球化的定义，引导学生理解其内涵。同时，通过举例说明经济全球化的特征，如跨国公司、国际分工、贸易自由化等。

2.老师讲解经济全球化的发展历程，从早期的国际贸易到现代跨国公司的兴起，再到经济区域一体化的形成。引导学生关注各个阶段的重要事件和特点。

3.老师分析经济全球化对中国的影响，包括正面影响和负面影响。引导学生思考如何应对经济全球化带来的挑战。

4.老师组织学生进行小组讨论，探讨经济全球化的利弊，以及如何实现经济全球化与可持续发展。

三、课堂活动

1.案例分析：老师提供几个与经济全球化相关的案例，如中国加入世界贸易组织、跨国公司在中国的投资等，引导学生分析案例，总结经验教训。

2.角色扮演：学生分组扮演不同角色，如政府官员、企业代表、消费者等，模拟经济全球化过程中的决策和互动，提高学生的实践能力。

3.小组讨论：老师提出问题，如“如何应对经济全球化带来的挑战？”引导学生进行深入讨论，培养学生的合作精神和表达能力。

四、课堂小结

1.老师总结本节课的重点内容，包括经济全球化的定义、发展历程、对中国的影响以及应对策略。

2.老师强调经济全球化是一个复杂的过程，需要我们保持冷静、客观的态度，积极参与其中。

五、作业布置

1.学生阅读教材相关内容，思考以下问题：

-经济全球化对发达国家和发展中国家的影响有何不同？

-如何在全球化进程中实现可持续发展？

2.学生撰写一篇关于经济全球化对某一国家或地区影响的论文，要求结合实际案例进行分析。

六、教学反思

1.本节课通过讲解、讨论、案例分析等多种教学手段，帮助学生全面了解经济全球化的趋势。

2.在教学过程中，注重培养学生的历史思维、全球意识和人文精神，提高学生的综合素质。

3.课后作业的设计旨在巩固学生对本节课知识的掌握，并引导学生进行深入思考。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够准确理解经济全球化的定义、特征、发展历程和对中国的影响。他们能够识别经济全球化的主要表现形式，如跨国公司、国际分工、贸易自由化等，并能够将这些概念与实际案例相结合。

2.思维能力：

学生在分析经济全球化的利弊时，能够运用辩证思维，从不同角度审视问题。他们能够