Unit6《Lesson 22 Rainbow》（说课稿）-2024-2025学年北京版（2024）英语三年级上册.docx

Unit6《Lesson22Rainbow》（说课稿）-2024-2025学年北京版（2024）英语三年级上册

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教学内容

教学内容：Unit6《Lesson22Rainbow》

教材章节：北京版（2024）英语三年级上册

内容：本课主要围绕彩虹这个主题展开，让学生学习与彩虹相关的词汇和句子，如“rainbow”，“red”，“orange”，“yellow”，“green”，“blue”，“purple”等。通过听、说、读、写等活动，让学生了解彩虹的颜色顺序，并能用英语进行简单的描述。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，通过学习彩虹这一自然现象，让学生认识到不同文化背景下对彩虹的不同理解和表达。

2.提升学生的语言运用能力，通过模仿和创编与彩虹相关的句子，锻炼学生的口语表达和听力理解。

3.增强学生的合作学习能力，通过小组活动，让学生在交流互动中共同完成任务，培养团队协作精神。

4.培养学生的审美情趣，通过欣赏彩虹的美丽，激发学生对自然美的感知和欣赏能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.彩虹颜色顺序的记忆与应用：重点在于帮助学生正确记忆彩虹七种颜色的顺序，并能灵活运用。

2.词汇扩展与运用：通过学习“rainbow”，“red”，“orange”等词汇，培养学生词汇的扩展能力。

难点：

1.彩虹颜色顺序的记忆：对于三年级学生来说，记忆彩虹的颜色顺序可能存在困难。

2.词汇的准确运用：学生可能难以在具体语境中正确使用新学的词汇。

解决办法与突破策略：

1.采用图片、视频等多媒体手段，直观展示彩虹的颜色顺序，帮助学生记忆。

2.设计互动游戏，如“彩虹颜色接力”，让学生在游戏中练习颜色顺序。

3.通过情景对话和角色扮演，让学生在真实语境中练习词汇运用。

4.鼓励学生自主创编故事，将新词汇融入其中，提高词汇的运用能力。

教学资源

1.软硬件资源：彩色彩虹图片、电脑、投影仪、音响设备。

2.课程平台：北京版英语三年级上册电子教材平台。

3.信息化资源：彩虹颜色顺序动画视频、彩虹形成原理科普文章。

4.教学手段：实物教具（彩虹色卡纸）、多媒体课件、互动白板。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一幅彩虹的美丽图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？”

-学生回答后，教师进一步引导：“是的，这是彩虹。今天我们就来学习关于彩虹的知识。”

-教师简要介绍本节课的学习目标和内容，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示彩虹颜色顺序的动画视频，让学生直观地了解彩虹的颜色排列。

-教师带领学生朗读彩虹颜色词汇：“red,orange,yellow,green,blue,indigo,purple”，并让学生跟读。

-教师通过实物教具（彩虹色卡纸）展示每种颜色，让学生触摸并记忆。

-教师设计简单句子，如：“Whatcoloristherainbow?”，让学生回答，巩固颜色词汇。

-教师组织学生进行小组活动，让学生用彩虹颜色词汇描述彩虹。

3.巩固练习（10分钟）

-教师出示彩虹图片，让学生根据颜色顺序说出彩虹的颜色。

-教师播放彩虹形成原理的科普文章，让学生了解彩虹的形成过程。

-学生分组，每组用彩虹颜色词汇创编一个简短的故事，并轮流分享。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，提问：“我们今天学习了哪些知识？”

-学生回答后，教师总结：“今天我们学习了彩虹的颜色顺序和形成原理，希望大家能将所学知识运用到生活中。”

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：“请同学们回家后，用彩虹颜色词汇描述一次自己看到的彩虹，并与家人分享。”

-教师强调作业要求，提醒学生注意书写规范和语言表达。

-教师提醒学生注意安全，下课后有序离开教室。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《彩虹的秘密》：这是一本适合小学生阅读的科普书籍，详细介绍了彩虹的形成原理、颜色顺序以及与彩虹相关的自然现象。

-《彩虹的故事》：一本绘本故事书，通过有趣的故事情节，让学生了解彩虹的文化内涵和象征意义。

-《彩虹的颜色》：一本图文并茂的书籍，展示了彩虹的各种颜色，以及它们在生活中的应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-鼓励学生通过图书馆或网络查找更多关于彩虹的资料，如彩虹的历史、文化意义等。

-组织学生进行小组合作，让学生共同制作一份关于彩虹的手抄报或海报，展示他们对彩虹的理解和认识。

-设计一个“彩虹之旅”的家庭作业，让学生和家长一起观察日常生活中的彩虹，记录下彩虹的颜色和形状，并分享观察心得。

-利用周末时间，