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山东省青岛市平度市灰埠镇灰埠中学八年级体育上册第14次课健美操一级考核说课稿
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:健美操一级考核
2.教学年级和班级:八年级全体学生
3.授课时间:2023年10月26日
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.培养学生积极向上的运动态度和团队协作精神。
2.提升学生身体协调性和节奏感,增强身体灵活性。
3.培养学生正确掌握健美操动作,提高自我展示能力。
4.增强学生安全意识,学会在运动中保护自己。
学情分析
八年级学生正处于青春期,身体发育迅速,运动能力增强。然而,由于长时间的学习压力,部分学生对体育课的热情不高,参与度有所下降。在知识层面,学生对健美操的基本动作和节奏有一定的了解,但缺乏系统的训练。在能力方面,学生的协调性、节奏感和表现力有待提高。在素质方面,学生的团队协作精神和自信心需要加强。此外,部分学生存在运动基础薄弱、体能较差的问题,需要教师关注和个别辅导。这些学情特点对健美操一级考核的学习产生了以下影响:
1.需要教师针对学生个体差异,制定分层教学计划,确保每个学生都能在考核中有所收获。
2.加强课堂纪律管理,培养学生良好的运动习惯和团队合作精神。
3.通过多种教学方法和手段,激发学生的学习兴趣,提高他们的运动参与度。
4.注重学生体能训练,提升学生的整体运动水平,为健美操一级考核打下坚实基础。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都具备《健美操》教材,以便跟随课程内容学习。
2.辅助材料:准备健美操动作示范视频、图片以及相关的节奏和音乐资料,以帮助学生直观理解动作要领。
3.实验器材:准备必要的音乐播放设备,确保课堂音乐播放的稳定性和音质。
4.教室布置:设置宽敞的练习区域,划分小组练习区域,并确保地面干净、平整,以利于学生的安全练习。
教学过程
一、导入新课
1.教师通过播放健美操音乐,让学生跟随节奏进行热身活动,引导学生进入课堂氛围。
2.教师简要介绍本节课的学习内容,即健美操一级考核的动作要领和考核标准。
二、基本动作学习
1.教师示范健美操一级考核中的基本动作,如踏步、摆臂、跳跃等,并逐一讲解动作要领。
2.学生跟随教师示范,反复练习,教师巡视指导,纠正错误动作。
3.学生分组练习,互相观摩、交流,共同提高。
三、组合动作学习
1.教师示范组合动作,包括基本动作的连贯和变换,讲解动作之间的过渡和节奏感。
2.学生跟随教师示范,学习组合动作,教师巡视指导,纠正错误动作。
3.学生分组练习,互相观摩、交流,共同提高。
四、完整动作学习
1.教师带领学生进行完整动作的练习,强调动作的连贯性和节奏感。
2.学生跟随教师练习,教师巡视指导,纠正错误动作。
3.学生分组练习,互相观摩、交流,共同提高。
五、考核模拟
1.教师组织学生进行考核模拟,让学生熟悉考核流程和标准。
2.学生按照考核要求,展示所学动作,教师进行评分和点评。
3.学生根据教师点评,找出自己的不足,进行针对性的改进。
六、总结与反思
1.教师对本节课的学习内容进行总结,强调重点动作和考核要点。
2.学生分享自己在学习过程中的心得体会,互相鼓励、学习。
3.教师针对学生的反馈,对教学内容进行调整和优化。
具体教学内容如下:
(一)基本动作学习
1.踏步:学生跟随教师示范,学习踏步的动作要领,包括脚步的移动、身体的姿态等。
2.摆臂:学生跟随教师示范,学习摆臂的动作要领,包括手臂的摆动、身体的姿态等。
3.跳跃:学生跟随教师示范,学习跳跃的动作要领,包括起跳、落地、身体的姿态等。
(二)组合动作学习
1.踏步+摆臂:学生跟随教师示范,学习踏步和摆臂的组合动作,强调动作之间的连贯性。
2.踏步+跳跃:学生跟随教师示范,学习踏步和跳跃的组合动作,强调动作之间的过渡和节奏感。
(三)完整动作学习
1.踏步+摆臂+跳跃:学生跟随教师示范,学习完整动作,强调动作的连贯性和节奏感。
2.踏步+摆臂+跳跃+变换:学生跟随教师示范,学习完整动作的变换,提高学生的表现力。
(四)考核模拟
1.学生按照考核要求,展示所学动作,教师进行评分和点评。
2.学生根据教师点评,找出自己的不足,进行针对性的改进。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-健美操发展历史:介绍健美操的起源、发展历程以及不同流派的特色,如有氧健美操、拉丁健美操等。
-健美操音乐与节奏:探讨健美操音乐的特点,如何选择合适的音乐来配合动作,以及不同节奏对动作的影响。
-健美操服饰与装备:了解健美操服饰的设计理念、材质选择以及如何选择合适的装备来保护自己和提高表现力。
-健美操健康益处:研究健美操对身心健康的益处,包括增强心肺功能、塑造体型
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