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习作：介绍一种事物（说课稿）-2024-2025学年统编版语文五年级上册

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教材分析

《习作：介绍一种事物》选自2024-2025学年统编版语文五年级上册。本单元以“观察与发现”为主题，引导学生通过观察、思考、表达，培养写作能力。本节课内容要求学生介绍一种事物，旨在培养学生观察、思考、表达的能力，提高学生的语言表达水平。教学内容与课本紧密关联，符合教学实际。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，具体目标如下：1.提升观察力，引导学生细致观察事物，捕捉细节；2.培养想象力，鼓励学生发挥创意，丰富事物描述；3.增强表达能力，通过语言组织与运用，使介绍清晰、生动；4.培养审美能力，引导学生发现事物的美，提升审美情趣。

教学难点与重点

1.教学重点，

①学生能够通过观察和思考，选择一个具有特色的事物进行介绍；

②学生能够运用生动形象的语言，对事物进行详细描述，包括事物的外观、特点、用途等；

③学生能够组织语言，使介绍条理清晰，层次分明。

2.教学难点，

①引导学生深入观察事物，发现事物的独特之处，并将其作为介绍的重点；

②帮助学生克服语言表达的障碍，鼓励他们使用丰富的词汇和句式，使描述更加生动；

③指导学生进行有效的信息筛选和整合，确保介绍内容既有深度又有广度；

④培养学生的创新思维，鼓励他们在介绍中融入自己的观点和感受，使作品更具个性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括习作练习册和与介绍事物相关的文本内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如介绍不同事物的图片集、科普视频等，以丰富学生的观察视角和激发兴趣。

3.教学工具：准备一些实物或模型，如植物、动物或科技产品等，以便学生进行直观观察和介绍。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一些奇特的物品图片或视频，引导学生思考：“你们知道这些物品的特点吗？你们想不想也来介绍一样自己喜欢的事物呢？”以此激发学生的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课的内容，引导学生回顾如何观察事物、如何描述事物的特点，为今天的习作做准备。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括如何选择介绍的事物、如何描述事物的外观、特点、用途等。

-举例说明：教师选取一些典型的例子，如植物、动物、科技产品等，进行详细的介绍，帮助学生理解如何进行事物介绍。

-互动探究：教师引导学生分组讨论，让他们选择一个感兴趣的事物，并思考如何介绍。教师参与讨论，给予指导和建议。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生根据讨论结果，开始动手写作。教师巡视教室，观察学生的写作过程，给予必要的指导和帮助。

-教师指导：教师针对学生在写作过程中遇到的问题，如语言表达、组织结构等，进行个别辅导，确保每个学生都能顺利完成习作。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调观察、思考和表达的重要性。

-学生分享：邀请几名学生分享自己的习作，其他学生进行点评，共同学习。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置课后作业：要求学生回家后，选择一个自己熟悉的事物，进行详细的介绍，并尝试用多种方式描述事物的特点。

-提示学生注意：在介绍事物时，要注重观察细节，运用丰富的词汇和句式，使介绍生动有趣。

6.课堂延伸（约10分钟）

-教师组织学生进行小组合作，每组选择一个主题，如“我最喜欢的动物”、“家乡的特产”等，进行拓展介绍。

-学生展示：每组派代表进行展示，其他学生聆听并给予评价。

7.课堂反思（约5分钟）

-教师引导学生反思本节课的学习过程，总结自己的收获和不足。

-学生分享：学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励和指导。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.观察力提升：通过本节课的学习，学生能够更加细致地观察事物，学会从不同的角度和层面去发现事物的特点，从而在写作中能够更全面地描述对象。

2.表达能力增强：学生在学习如何运用生动形象的语言进行描述后，能够更好地组织语言，使自己的写作更加流畅、生动，提高了书面表达能力。

3.创新思维培养：在介绍事物的过程中，学生需要发挥自己的想象力，这有助于培养他们的创新思维和创造性表达能力。

4.信息整合能力提高：学生通过筛选和整合信息，能够将事物的特点、用途等内容进行有机结合，使介绍内容既有深度又有广度。

5.语文素养提升：本节课的教学内容与语文核心素养紧密相关，学生在学习过程中，不仅提高了写作能力，还增强了语言文字的运用能力。

6.团队合作意识增强：在小组讨论和合作中，学生学会了如何与他人沟通、协作，这有