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人工智能技术在学生良好行为习惯养成教育中的作用与

应用方法

司武刚

合肥市金湖小学，安徽合肥230031

摘要：小学阶段学生良好行为习惯的养成对学生未来的发展有着重要的作用和意义。传统的学生行为养成教育在

当前智慧教育大发展的形势下，已经难以满足当前小学生良好行为习惯养成教育的要求。基于此，本文在对当前

人工智能技术在教育领域应用情况进行分析的前提下，从相关角度探讨了其在小学生良好行为习惯养成教育中的

重要作用。人工智能技术在行为习惯养成教育中，既可以为学生提供多样化、个性化的教育资源，又可以充分提

升学生的自主学习与自我管理能力，从而帮助小学生能够养成较好的行为习惯，为其未来自身综合素质的提高奠

定基础。

关键词：人工智能技术；小学生；行为习惯

中图分类号：G633

0引言为单一，教师或者家长往往通过口头交流、讲述规范

和强调道德观念来对学生传授良好的行为习惯，在这

当前，在国家大力提倡智慧教育的整体背景下，

个过程中，教育者与学生之间缺乏足够的互动，学生

目前发展如火如荼的人工智能技术正在教育领域发挥

的参与度较低，也因而容易使学生产生学习疲劳和厌

着重要的作用。对于小学生行为习惯养成教育来说，

倦情绪，从而造成教育效果不够理想。二是缺乏个性

人工智能技术的运用相较于传统的学生行为习惯养成

化，不能根据学生个体的差异性和发展特点以及需求

教育，同样具有一定的优势和明显的价值。

和接受程度的不同而采取较优有针对性的教育方式。

1传统的行为习惯养成教育的内涵及问题三是对教育效果的评估和反馈存在一定的困境，教师

传统的行为习惯养成教育主要是基于传统的教育很难对学生的行为习惯进行全面准确的评估，只能通

方式和教育资源来培养学生良好的行为习惯。其在教过观察和部分情况下的反馈来判断学生的表现，也因

育目标、教育方法以及评价方式上主要有以下内涵：此造成了评估过程中存在较强的主观性和局限性，从

传统行为习惯养成教育主要关注培养学生的良好行为而使得教育效果无法被精确量化和反馈给学生和家长。

习惯，如自律、自控、守时等，以及形成健康的生活2人工智能技术在学生良好行为习惯养成教

方式。为达成这一教育目标，在教育的方法上，教师

育中的作用和价值

主要通过课堂教学、话题讨论、个案分享等形式，向

当前，人工智能技术已广泛应用于多个领域，在

学生传授良好行为习惯的知识和技能，并通过示范、

教育领域的应用和成就尤为显著，极大地推动了教育

模仿、激励等方法，引导和帮助学生形成良好的行为

的改革与创新，使得“人工智能+教育”成为新趋势。

习惯。除此之外，家校合作也是促进这一行为习惯养

包括智能测评系统、智能教学系统、虚拟现实教育以

成教育目标达成的重要方式，学校和家庭的共同发力，

及教育机器人等在内的人工智能技术的主要形式，正

可以积极规范学生养成良好的行为