第7课 近代殖民活动和人口的跨地域转移说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修三文化交流与传播.docx

第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修三文化交流与传播

一、教材分析

第7课《近代殖民活动和人口的跨地域转移》是高中历史统编版选择性必修三《文化交流与传播》的一部分。本课以近代殖民扩张和人口迁移为主题，通过分析殖民扩张的原因、方式、影响以及人口迁移的背景、特点等，帮助学生理解近代世界历史的发展脉络，培养全球视野。

二、核心素养目标

培养学生运用历史唯物主义观点分析近代殖民扩张和人口迁移现象，提升历史解释能力；增强全球史观，理解不同文明间的交流与碰撞；培养批判性思维，对历史事件进行多角度审视；增强文化意识，认识到不同文化背景下的交流与传播对世界的影响。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-明确殖民扩张的基本原因，如经济、政治、宗教等多方面因素。

-理解殖民扩张的方式，如武力征服、贸易、宗教传播等。

-分析殖民扩张对殖民地和世界的影响，包括积极和消极方面。

-掌握人口跨地域转移的特点，如规模、方向、原因等。

2.教学难点：

-殖民扩张的原因分析中，学生可能难以理解不同历史时期的经济、政治、宗教等因素如何相互作用。

-在探讨殖民扩张的影响时，学生可能难以全面评估其对殖民地社会、经济、文化等多方面的深远影响。

-人口迁移的特点中，学生可能难以区分不同类型的人口迁移（如奴隶贸易、劳工移民等）的特点和影响。

-在分析历史事件时，学生可能难以把握不同观点和解释之间的关系，以及如何进行批判性思考。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《文化交流与传播》选择性必修三教材，以便于课堂阅读和笔记。

2.辅助材料：准备与殖民扩张和人口迁移相关的历史地图、图片、视频等多媒体资源，以增强学生的视觉体验和感性认识。

3.教学活动：设计小组讨论的表格或卡片，用于学生分析殖民扩张的影响和人口迁移的特点。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行讨论和展示，同时准备白板或投影仪，以便展示教学材料。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示世界地图，提问学生：“你们知道地图上这些红色、蓝色、绿色线条代表什么吗？”引导学生思考地图上的国界线是如何形成的。

-回顾旧知：简要回顾世界地理大发现时期的历史背景，引导学生回顾当时的世界格局和主要国家。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-详细讲解近代殖民扩张的原因，包括经济、政治、宗教等多方面因素。

-分析殖民扩张的方式，如武力征服、贸易、宗教传播等，结合实例说明。

-探讨殖民扩张对殖民地和世界的影响，包括经济、政治、文化等方面。

-举例说明：

-通过展示殖民扩张时期的地图，讲解英国在印度的殖民活动。

-结合历史图片，分析奴隶贸易对非洲和美洲的影响。

-互动探究：

-分组讨论：将学生分成小组，讨论殖民扩张对世界历史的影响，每组选取代表进行汇报。

-角色扮演：模拟殖民扩张时期的情景，让学生扮演不同角色，体验历史事件。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-完成课堂练习题，巩固对殖民扩张和人口迁移的理解。

-画一画殖民扩张时期的地图，标注重要事件和地点。

-教师指导：

-对学生的练习进行个别指导，解答学生的疑问。

-对小组讨论进行总结，强调重点和难点。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调殖民扩张和人口迁移对世界历史的重要影响。

-引导学生思考：殖民扩张和人口迁移对当今世界有什么启示？

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后阅读作业，要求学生阅读教材中关于殖民扩张和人口迁移的相关内容。

-布置思考题：学生思考殖民扩张和人口迁移对当今世界的影响，并准备在下次课上进行分享。

教学过程中，教师应注意以下几点：

-注重学生的主体地位，引导学生积极参与课堂活动。

-注重知识的系统性和逻辑性，帮助学生构建完整的知识体系。

-结合多媒体资源，增强学生的视觉体验和感性认识。

-关注学生的个体差异，及时给予学生指导和帮助。

-创设良好的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和求知欲。

六、知识点梳理

1.殖民扩张的背景

-资本主义的发展需要海外市场和原料产地。

-欧洲列强的政治、经济和军事实力的增强。

-新航路的开辟和地理大发现时代的到来。

2.殖民扩张的方式

-武力征服：通过战争、征服和殖民地的建立来实现扩张。

-贸易扩张：通过控制贸易路线和资源，实现经济利益。

-宗教传播：以宗教的名义进行扩张，如西班牙和葡萄牙的殖民活动。

3.殖民扩张的影响

-对殖民地的影响：

-经济方面：资源掠夺、市场垄断、剥削和贫困。

-政治方面：殖民地政府沦为殖民统治工具。

-文化方面：本土文化受到冲击，出现文化同化现象