足球脚内侧传接球技术 说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

足球脚内侧传接球技术说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

主备人

备课成员

设计思路

结合2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册教材，本节课以足球脚内侧传接球技术为核心内容。通过以下步骤进行设计：

1.导入：简要介绍足球运动的发展历程和脚内侧传接球技术的应用价值。

2.技术讲解：详细讲解脚内侧传接球的动作要领和注意事项。

3.动作示范：现场示范正确的脚内侧传接球动作，让学生直观感受。

4.练习环节：组织学生进行分组练习，教师巡回指导，纠正动作错误。

5.游戏环节：通过趣味性足球游戏，巩固脚内侧传接球技术。

6.总结评价：对学生的练习情况进行总结，指出优点和需要改进的地方。

本节课旨在提高学生的足球技能，增强团队协作意识，同时注重培养学生的运动兴趣和终身体育观念。

核心素养目标

1.运动能力：通过学习足球脚内侧传接球技术，提高学生的足球运动技能，增强其在实战中的应用能力。

2.健康行为：培养学生积极参与体育锻炼的习惯，提高其身体协调性和灵活性，促进身心健康。

3.体育品德：在团队协作中，培养学生遵守规则、尊重对手、勇于拼搏的体育精神，以及良好的沟通与协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是掌握足球脚内侧传接球的正确技术动作和要领。具体包括：

-正确站位：学生需要学会在传球时如何调整自己的站位，以保持身体平衡。

-角度控制：学生需理解并掌握如何调整脚内侧与足球的接触角度，确保传球准确。

-力度掌握：学生要能够根据传球距离和目标，准确控制传球的力量。

-示例：如在教学过程中，教师可以通过慢动作回放、现场示范等方式，强调站位、角度和力度的控制。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生对于脚内侧传接球技术的动作细节理解和动作连贯性的掌握。具体包括：

-脚内侧接触球的准确位置：学生往往难以准确找到脚内侧接触球的正确位置，导致传球不准确。

-动作连贯性：学生在传接球过程中，容易出现动作不连贯，影响传球质量和速度。

-示例：教师可以通过分解动作的教学，让学生逐步练习每个步骤，如先练习站位，再练习脚内侧接触球的位置，最后练习整个传接球的连贯动作。此外，可以通过小组练习，让学生在实战中反复练习，逐渐突破这些难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：足球、足球场、标志盘、计时器、运动服装

-课程平台：校园体育课程管理系统

-信息化资源：体育教学视频、动作示范图解、在线测试系统

-教学手段：分组教学、个别辅导、动作示范、实战演练、反馈与评价系统

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园体育课程管理系统发布预习资料，包括足球脚内侧传接球的动作要领视频和图文资料，要求学生预习并理解基本动作。

-设计预习问题：设计问题如“脚内侧传球时如何保持身体平衡？”和“如何控制传球的力量？”以引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习进度跟踪功能，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读图文资料，理解传接球的基本技巧。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至课程管理系统。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用校园体育课程管理系统，实现资源的有效传递和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过足球比赛视频片段，引出脚内侧传接球技术的应用，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解脚内侧传接球的动作要领，如站位、角度控制、力度掌握等。

-组织课堂活动：设计分组练习，让学生在实际操作中练习脚内侧传接球技术。

-解答疑问：对学生练习中遇到的问题进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何在实际比赛中应用所学技术。

-参与课堂活动：学生积极参与分组练习，实践脚内侧传接球技术。

-提问与讨论：学生在练习中遇到问题时，积极提问并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解脚内侧传接球的技术要点。

-实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中掌握技术要领。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与脚内侧传接球技术相关的作业，如技术要领总结和比赛中的应用分析。

-提供拓展资源：提供相关的教学视频和比赛案例分析，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：