江西省九江市少年宫能源世界课程 （说课稿）04.太阳能缆车.docx

江西省九江市少年宫能源世界课程（说课稿）04.太阳能缆车

授课内容

授课时数

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授课时间

设计意图

本节课旨在通过讲解太阳能缆车的工作原理和设计理念，让学生了解太阳能作为一种可再生能源在实际生活中的应用，培养学生的创新意识和环保意识。结合江西省九江市少年宫能源世界课程的教材内容，以太阳能缆车为载体，让学生在实践中掌握太阳能相关知识，提高学生的动手能力和团队协作能力。同时，通过本节课的学习，使学生认识到科学技术的进步对人类生活的影响，激发学生探究新能源的兴趣。

核心素养目标

1.科学探究与创新意识：培养学生运用科学方法探究太阳能缆车工作原理的能力，激发学生创新思维，设计并制作简易太阳能缆车模型。

2.环保意识与社会责任感：引导学生关注可再生能源的开发利用，提高环保意识，培养社会责任感，为可持续发展做出贡献。

3.信息获取与处理能力：培养学生从教材和课外资料中获取太阳能相关知识的能力，学会分析、整理和运用信息，提高自主学习能力。

4.团队协作与沟通能力：在制作太阳能缆车模型的过程中，培养学生团队协作精神，学会与他人沟通、分享经验，提高团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①太阳能缆车的工作原理和能源转换过程。

②太阳能缆车的设计要点和实际应用。

③制作太阳能缆车模型的步骤和方法。

2.教学难点

①太阳能电池板的能量转换效率及其影响因素。

②太阳能缆车动力系统的平衡与稳定性。

③学生在团队合作中如何合理分工，有效沟通，并解决制作过程中遇到的问题。

教学方法与策略

1.采用讲授法介绍太阳能缆车的基本原理和设计概念，结合实际案例帮助学生理解。

2.设计小组合作活动，让学生通过角色扮演进行项目导向学习，分工完成太阳能缆车模型的制作与测试。

3.利用多媒体教学资源，如视频、动画和互动软件，增强学生对太阳能转换原理的直观理解，并激发学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以提问方式引导学生回顾已学的太阳能相关知识，如太阳能的利用方式、太阳能电池的工作原理等，然后引入本节课的主题——太阳能缆车，激发学生的好奇心和探究欲。

2.讲授新知（20分钟）

首先，介绍太阳能缆车的基本概念、工作原理和设计要点。通过多媒体展示太阳能缆车在实际生活中的应用案例，让学生了解其重要作用。接着，详细讲解太阳能电池板、电机、传动系统等关键部件的工作原理和相互关系。

在讲解过程中，适时提问，引导学生思考太阳能缆车在设计上可能遇到的问题及解决方法。

3.巩固练习（10分钟）

将学生分成小组，每组根据所学知识，设计并制作一个简易的太阳能缆车模型。要求学生在制作过程中，充分考虑太阳能电池板的角度、电机功率、传动系统的平衡等因素。

在练习过程中，教师巡回指导，解答学生遇到的问题，引导学生优化设计方案。

4.课堂小结（5分钟）

邀请几组学生展示他们的太阳能缆车模型，并简要介绍设计思路和制作过程。教师对学生的表现给予肯定，并总结本节课的重点内容，强调太阳能缆车在新能源利用方面的意义。

5.作业布置（5分钟）

布置作业：要求学生结合本节课所学，撰写一篇关于太阳能缆车的设计思路和制作心得的短文，字数不限。旨在巩固所学知识，提高学生的写作能力。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）太阳能的历史与发展：介绍太阳能的起源、人类对太阳能的利用历史以及太阳能科技的发展趋势。

（2）太阳能电池的种类与特点：详细讲解硅晶太阳能电池、薄膜太阳能电池等不同类型的太阳能电池的工作原理和性能特点。

（3）太阳能缆车的设计案例：分析国内外太阳能缆车的实际设计案例，包括设计理念、技术参数和应用效果。

（4）新能源政策与市场：介绍我国及全球范围内关于新能源利用的政策支持、市场发展现状和未来趋势。

（5）太阳能与其他能源的比较：探讨太阳能与其他可再生能源（如风能、水能）以及传统能源（如煤炭、石油）的优缺点对比。

2.拓展建议

（1）组织学生参观太阳能发电站或相关企业，实地了解太阳能的利用情况和技术发展。

（2）鼓励学生参与太阳能科技竞赛，如太阳能模型车比赛，激发学生的创新精神和实践能力。

（3）引导学生关注新能源相关的新闻和科技资讯，定期分享学习心得，提高学生的信息素养。

（4）布置学生撰写研究性报告，探讨太阳能缆车在实际应用中可能遇到的技术挑战和解决方案。

（5）建议学生阅读与太阳能相关的科普书籍和学术论文，拓宽知识视野，加深对新能源科技的理解。

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试引入了实际案例来讲解太阳能缆车的设计和应用，使学生能够更直观地理解理论知识与实际应用之间的联系。

2.通过小组合作制作太阳能缆车模型，不仅锻炼了学生的动手能力，还培养了他们的团队合作精神和问题解决能力。

（二）存在主要