中小学心理健康教育教学活动设计消失的边界.docx

消失的边界

关键词：剧本杀；人际交往；边界地图；课题分离

【活动理念】

本课属于中小学心理健康教育六大模块中的人际交往板块。《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》中提到，小学心理健康教育课的教学内容应该包括“帮助学生建立良好的人际关系，鼓励学生进行积极的情绪体验与表达”。

本课创作的五位人物角色剧本，分别对应内德拉人际边界中的物质、空间、情感、时间、认知边界，因该模型中的性边界属于青春期教育，因此本课未体现。

【活动背景】

当今社会，复杂的人际关系模式逐渐影响到小学生群体。随着信息传播的加速和家庭环境的多样化，小学生接触到多元的社交理念，但他们缺乏足够的辨别和应对能力。在校园里，时常出现如未经同意拿取他人物品、随意介入他人游戏或讨论、过度依赖或控制同伴等边界感模糊的情况。本课旨在帮助小学生树立清晰的人际边界意识，掌握恰当的交往技巧，为其构建和谐、健康、尊重的人际关系奠定基础，促进其社会性发展与心理健康成长。

本课以阿德勒课题分离理论为主线，以内德拉人际边界类型为底色，引导学生基于不同角色提升对边界感的认知。

【活动目标】

1.认知目标：使学生意识到人际交往中存在边界，且边界大小因人而异。

2.情感目标：引导学生认清自己的边界，并意识到需要尊重他人的边界。

3.技能目标：尝试运用阿德勒课题分离理论明晰边界感，解决生活中的人际边界问题。

【活动重难点】

重点：引导学生意识到边界的存在。

难点：引导学生思考，如何在生活中运用课题分离理论认清自己的边界并尊重他人的边界。

【活动方法】

实验法、沉浸式体验法、情境代入法、小组讨论法、艺术表达创作法。

【活动准备】

烧杯、试管、甘油、角色剧本（6组）、任务清单（6组）、侦探刮刮卡（500张）、我的人际边界学案纸（50张）、档案袋、签字笔、直尺、教学PPT。

【活动对象】

小学六年级学生

【活动时长】

40分钟

【活动过程】

一、团体暖身阶段

师：请观察一个神奇的科学现象：在这个装了200毫升食用油的烧杯中，我放入一个同样装有食用油的试管，请大家仔细观察，你们看到了什么？

生：试管消失了……

师：没错，在视觉上，试管的边界消失了。在科学的角度上，消失的边界令我们惊叹；但如果在人际交往中，我们人与人之间的边界消失了，那就会带来很多麻烦……

设计意图：学科融合，通过有趣的科学小实验激发学生兴趣，并类比人际边界，引出主题。

二、团体转换阶段

剧本任务导读：

原先活泼开朗的圈圈为何突然消失？父母眼中的乖女儿、老师眼中的好学生、朋友眼中有求必应的“Yesgirl”为什么突然变得沉默？这里究竟发生了什么？今天，请诸位侦探走进《消失的边界》剧本杀，探寻消失的她，寻找背后的真相……

设计意图：引导学生在沉浸式剧本杀中觉察边界、探寻边界、明晰边界。

三、团体工作阶段

（一）梳理案情，觉察边界

师：请各组侦探仔细阅读档案袋中的角色独白，并带入角色，根据线索完成任务一。

任务内容如下：

根据不同人物角色脚本，代入角色，梳理案件信息，提取关键词，推测案发原因（六个小组分别对应六个不同角色，分别是同桌小李、好朋友小张、隔壁班小陈、同学小刘、组长小赵和圈圈本人，每位角色都有相应独白）。

部分剧本如下（所有角色共六组）：

第一组：同桌小李

小李：我是圈圈的同桌，圈圈是个很大方很好说话的人。我总是忘带墨囊，圈圈的笔袋里有很多备用的，一开始我会开口主动借，后来不打招呼就直接拿着用了。圈圈也从没说过什么，毕竟我俩可是同桌啊。

任务一：

（1）代入同桌小李的角色，你会想到什么？请简要分析案情走向。

（2）代入同桌小李的角色，你认为圈圈的消失和你有关吗？如果有，你的哪些做法可能是圈圈消失的导火索？请用关键词表示。

第二组：好朋友小张

小张：圈圈是我最好的朋友，我们亲密无间，不分彼此，她所有的东西我都可以随便用，就连上卫生间也要一起去，并且我知道她所有的秘密。

任务一：

（1）代入好朋友小张的角色，你会想到什么？请简要分析案情走向。

（2）代入好朋友小张角色，你认为圈圈的消失和你有关吗？如果有，你的哪些做法可能是圈圈消失的导火索？请用关键词表示。

分小组解读角色（六个角色小组分别分享）。

组1：我们组的角色是同桌小李，我们讨论的关键词是“不打招呼、擅自借用”。我们不确定圈圈的消失与我们是否有关，但我们这样随意使用他人物品的行为肯定是不对的。

组2：我们拿到的角色是好朋友小张，我们组的关键词是“亲密无间、不分彼此”。我们认为圈圈的消失可能与我们有关，平时在相处的过程中没有给予彼此空间，而且也限制了圈圈和别人的正常交往。

组3：我们组的角色是隔壁班小陈，讨论的关键词是“有求必应、占用时间”。站在我们的角度，圈圈太好说话了，不懂得拒绝别人，给自己带来很多困扰。

组4：我们的角色脚本是同学小刘，我们组的关键词是“嘲笑、开玩笑