吉林省长春市七年级地理上册 第四章 第三节 人类的聚居地——聚落说课稿1 （新版）新人教版.docx

吉林省长春市七年级地理上册第四章第三节人类的聚居地——聚落说课稿1（新版）新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：吉林省长春市七年级地理上册第四章第三节“人类的聚居地——聚落”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生回顾和巩固前几节课所学的地理知识，如地形、气候、资源等，进而了解聚落形成的原因和类型，使学生能够将地理知识与实际生活相结合，提高地理素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下地理学科核心素养：

1.人地协调观：通过分析聚落形成与自然环境的关系，引导学生认识到人类活动与自然环境相互依存、相互影响。

2.区域认知：使学生了解不同类型聚落的分布特点，培养对区域差异的感知和识别能力。

3.综合思维：通过案例分析和讨论，锻炼学生运用地理知识和方法分析问题、解决问题的能力。

4.地理实践：鼓励学生在生活中观察和记录聚落现象，提高地理实践能力和观察分析能力。

重点难点及解决办法

1.重点：

重点在于理解聚落形成的原因和类型。学生需要掌握地形、气候、资源、交通等因素对聚落分布的影响，并能举例说明。

解决办法：

2.难点：

难点在于分析不同类型聚落的分布特点及其与自然环境的关系。学生可能难以将理论知识与实际案例相结合。

解决办法：

采用小组讨论、角色扮演等形式，让学生在互动中深入探讨聚落类型的特点。通过对比分析不同聚落的环境适应策略，帮助学生理解聚落与环境的相互关系。此外，利用多媒体资源，展示不同类型聚落的实际案例，增强学生的感性认识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、电子白板）、地球仪、地图册。

2.课程平台：人教版地理课程资源平台，用于下载相关教学资料。

3.信息化资源：聚落类型图片、视频资料、地理信息系统（GIS）相关软件。

4.教学手段：课堂讨论、案例分析、角色扮演、实地考察模拟。

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们在生活中有没有注意到，为什么人们会选择某些地方居住，而不是其他地方？

2.学生回答，老师总结：人们选择居住地，往往与自然环境、资源、交通等因素有关。

二、新课讲授

1.老师讲解：本节课我们将探讨“人类的聚居地——聚落”这一主题，了解聚落形成的原因和类型。

2.教师展示聚落分布图，引导学生观察不同类型聚落的特点。

3.老师讲解聚落形成的原因，包括地形、气候、资源、交通等因素。

-地形：河流、平原、山地等对聚落分布的影响。

-气候：温暖湿润、适宜农业生产的地区更容易形成聚落。

-资源：丰富的自然资源有利于聚落的发展。

-交通：交通便利的地区，聚落更容易形成和发展。

4.老师讲解聚落的类型，包括乡村聚落和城市聚落。

-乡村聚落：以农业生产为主，规模较小，分布较分散。

-城市聚落：以非农业生产为主，规模较大，分布较密集。

5.教师展示乡村聚落和城市聚落的图片，让学生观察并总结两种聚落的特点。

三、案例分析

1.老师提出问题：同学们，下面我们来看一个案例，请分析这个聚落形成的原因和类型。

2.学生分组讨论，每组选代表进行分享。

3.教师点评并总结，强调分析聚落形成原因和类型的方法。

四、互动环节

1.老师提问：同学们，你们认为聚落的发展与哪些因素有关？

2.学生自由发言，老师总结并强调影响因素。

3.老师提问：如果你们要选择一个地方居住，你们会考虑哪些因素？

4.学生分享自己的观点，老师点评并总结。

五、课堂小结

1.老师总结本节课的主要内容：聚落形成的原因、类型及影响因素。

2.学生回顾课堂所学，巩固知识点。

六、布置作业

1.老师布置作业：请同学们课后观察并记录自己所在地的聚落类型，分析其形成原因。

2.学生认真完成作业，为下一节课做好准备。

七、课堂延伸

1.老师提问：同学们，除了我们所学的内容，你们还想知道关于聚落的哪些知识？

2.学生提问，老师针对问题进行解答，拓宽学生的知识面。

八、课堂总结

1.老师对本节课进行总结，强调聚落形成的原因和类型。

2.学生回顾课堂所学，巩固知识点。

九、课后反思

1.老师引导学生反思本节课的学习情况，总结自己的收获和不足。

2.学生认真反思，为下一节课做好准备。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《世界聚落发展史》：这本书详细介绍了世界各地的聚落发展历程，包括乡村聚落和城市聚落的演变过程，有助于学生了解聚落的发展脉络。

-《城市地理学》：通过学习城市地理学，学生可以深入理解城市聚落的特点，包括城市功能分区、城市交通、城市环境等。

-《地理信息系统（G