活动三《家乡交通的变迁》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版.docx

活动三《家乡交通的变迁》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版

主备人

备课成员

设计思路

本课《家乡交通的变迁》结合四年级下册综合实践活动沪科黔科版，通过引导学生回顾家乡交通发展历程，了解交通工具的演变，激发学生对家乡的热爱之情。活动设计注重实践与探究，通过实地考察、调查访问、小组讨论等方式，培养学生收集、整理、分析信息的能力，提高学生的综合素养。

核心素养目标

培养学生对家乡变迁的观察力和思考力，提升学生的信息收集、整理和分析能力。通过实践活动，增强学生的社会责任感，激发学生热爱家乡、关注社会发展的情感。同时，培养学生的创新思维和团队合作精神，提高学生的实践能力和综合素质。

重点难点及解决办法

重点：1.引导学生收集家乡交通变迁的历史资料；2.培养学生运用图表展示家乡交通发展过程的能力。

难点：1.学生对家乡交通变迁的历史背景了解不足；2.学生在收集、整理和分析资料时可能遇到困难。

解决办法：1.通过课前布置任务，让学生提前收集家乡交通变迁的相关资料，课堂上进行分享和讨论；2.教师提供相关历史背景资料，引导学生了解家乡交通发展的大致脉络；3.采用小组合作学习，让学生在团队中互相帮助，共同完成任务；4.教师提供图表制作的指导，如使用统计图表展示交通发展数据，帮助学生突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

软硬件资源：电脑、投影仪、录音笔、数码相机

课程平台：学校综合实践活动平台

信息化资源：家乡交通变迁的图片、视频资料、历史文献

教学手段：小组讨论、实地考察、网络搜索、图表制作软件

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.播放家乡交通发展变化的视频，引起学生的兴趣和思考。

2.提问：同学们，你们觉得家乡的交通有什么变化？为什么会有这样的变化？

3.学生回答后，教师总结：今天我们来一起探索家乡交通的变迁，了解其背后的原因。

（二）讲授新课（15分钟）

1.教师介绍家乡交通发展的历史背景，引导学生了解家乡交通的起源和发展脉络。

2.分组讨论：每个小组选择一个时期的交通发展进行重点研究，如自行车时代、摩托车时代、汽车时代等。

3.小组汇报：每组派代表分享研究成果，包括该时期的交通工具、特点、影响等。

4.教师点评并总结，强调交通发展对家乡经济、社会、人民生活的影响。

（三）巩固练习（10分钟）

1.实地考察：组织学生分组参观家乡的交通设施，如火车站、公交站、地铁站等。

2.拍照留念：每组挑选最具代表性的交通设施进行拍照，并记录下相关信息。

3.回校后，以小组为单位，制作一份关于家乡交通变迁的PPT或海报。

4.小组展示：每组派代表进行展示，其他小组进行点评。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，你们认为家乡交通的变迁对我们的生活有哪些影响？

2.学生回答后，教师总结：交通的变迁让我们的生活更加便捷，促进了家乡的发展。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如果你们是家乡的交通规划者，你们会提出哪些改进建议？

2.学生回答后，教师引导学生从实际出发，提出切实可行的建议。

3.教师点评：肯定学生的创新思维，鼓励他们为家乡的交通发展贡献力量。

（六）核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.引导学生关注家乡交通发展的未来趋势，如新能源、智能交通等。

2.鼓励学生参与家乡交通规划，提出自己的观点和建议。

3.教师总结：家乡的交通发展离不开每一个人的努力，让我们共同为家乡的美好明天而努力。

教学过程总用时：45分钟

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国交通发展史》：介绍中国交通的发展历程，包括古代的交通方式、近代的交通变革以及现代交通的发展。

-《家乡交通变迁故事集》：收集和整理家乡交通变迁的故事，包括个人经历、社会变迁等，帮助学生更直观地感受家乡的交通发展。

-《交通工具的发明与演变》：介绍各种交通工具的发明背景、工作原理以及演变过程，激发学生对科技发展的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以继续收集家乡交通变迁的图片、视频、文献资料，整理成个人或小组的家乡交通发展报告。

-鼓励学生参观当地的交通博物馆或科技馆，了解交通科技的发展现状和未来趋势。

-组织学生开展小课题研究，例如：“家乡公共交通的改进建议”、“新能源交通工具在家乡的应用前景”等，培养学生的研究能力和创新思维。

3.实践活动：

-学生可以参与社区交通宣传活动，如设计宣传海报、制作宣传视频，提高公众对交通安全的认识。

-开展模拟交通规划活动，让学生在模拟环境中设计交通路线，培养学生的规划能力和