一年级品德与社会上册 2 祖国妈妈，我爱您《祖国妈妈在我心中》说课稿 新人教版.docx

一年级品德与社会上册2祖国妈妈，我爱您《祖国妈妈在我心中》说课稿新人教版

一、设计意图

本节课旨在通过《祖国妈妈在我心中》这一主题，引导学生认识祖国的基本地理特征，激发学生对祖国的热爱之情，培养他们的爱国情怀。通过图片、视频等多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习，培养他们的观察力、想象力和表达能力，为一年级学生奠定良好的品德与社会基础。

二、核心素养目标

培养学生对祖国的地理认知，提升空间观念；通过情感体验，激发爱国主义情感，增强文化自信；培养观察、想象和表达能力，发展审美情趣；培养合作学习意识，提高团队协作能力。

三、重点难点及解决办法

重点：认识祖国的基本地理特征，如地形、气候、河流等，并能够用简单的语言描述。

难点：激发学生对祖国的热爱之情，培养爱国情感。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体展示，直观展示祖国的自然风光和人文景观，帮助学生建立直观的地理认知。

2.设计互动环节，如“祖国知识问答”，引导学生积极参与，加深对祖国地理特征的记忆。

3.结合生活实际，引导学生思考祖国地理特征对人们生活的影响，增强情感体验。

4.邀请学生分享对祖国的热爱之情，通过故事、诗歌等形式表达，提升学生的情感表达能力。

5.采用小组合作学习，鼓励学生相互讨论、交流，共同解决问题，培养合作意识和团队协作能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《一年级品德与社会上册》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如中国地图、著名景点的图片等。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，方便学生互动交流；在黑板上展示中国地图，帮助学生直观理解地理特征。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要一起学习的是《祖国妈妈在我心中》这一课。在我们心中，祖国就像一位伟大的母亲，她养育了我们，给我们提供了生活的土地。那么，你们知道我们伟大的祖国有哪些美丽的风景吗？今天，我们就一起来认识一下我们的祖国妈妈。

（学生）略

二、新课讲授

1.认识祖国的基本地理特征

（教师）同学们，你们知道我们伟大的祖国有多大吗？她有哪些美丽的风景呢？让我们一起来看看吧。

（学生）认真观看多媒体展示的中国地图和著名景点的图片。

（教师）请同学们观察这些图片，看看你能发现哪些地理特征？

（学生）积极回答，如地形、气候、河流等。

（教师）非常好，同学们观察得很仔细。接下来，我们一起来学习一下祖国的地形、气候和河流。

（学生）认真听讲，记录重点内容。

2.激发爱国主义情感

（教师）同学们，你们知道我们为什么要热爱祖国吗？因为她给了我们美好的家园，给了我们生存的环境。那么，你们对祖国有什么样的感情呢？

（学生）分享自己对祖国的热爱之情。

（教师）很好，同学们都有一颗热爱祖国的心。接下来，让我们一起通过诗歌、故事等形式来表达我们对祖国的热爱。

（学生）分组讨论，准备表达方式。

3.培养观察、想象和表达能力

（教师）同学们，刚刚我们通过图片、视频等形式了解了祖国的地理特征，那么，你们能用自己的语言描述一下这些特征吗？

（学生）积极举手，用简单的语言描述。

（教师）很好，同学们的描述很生动。接下来，我们来进行一个小游戏，看看谁能够用最生动、最形象的语言来描述祖国的美丽风景。

（学生）参与游戏，锻炼表达能力。

4.培养合作学习意识

（教师）同学们，刚刚我们进行了小组讨论，大家互相交流、分享，这很好。在我们的生活中，合作是非常重要的。接下来，我们将进行一个小组合作活动，看看哪个小组能够完成得最好。

（学生）分组进行合作活动，共同完成任务。

三、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了《祖国妈妈在我心中》这一课，我们一起了解了祖国的地理特征，感受到了祖国的美丽，也表达了对祖国的热爱。希望同学们在今后的生活中，能够时刻铭记祖国的伟大，热爱我们的祖国。

（学生）认真听讲，总结所学内容。

四、课后作业

1.请同学们回家后，与家人分享今天在课堂上学到的知识。

2.请同学们收集一些关于祖国的图片或视频，下节课与同学们一起分享。

（学生）认真完成课后作业。

五、教学反思

本节课通过图片、视频等多媒体展示，引导学生认识祖国的基本地理特征，激发学生的爱国主义情感。在教学过程中，注重培养学生的观察、想象和表达能力，以及合作学习意识。课后作业的设计旨在巩固所学知识，提高学生的实践能力。在今后的教学中，我将进一步优化教学方法和手段，提高教学质量。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够识别和描述中国的基本地理特征，如地形、气候、河流等。

-学生能够通过图片和地图识别中国的不同地区，并了解它们的特点。

-学生对中国的地理位置和地理环境有了更