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2《不一样的你我他》说课稿 -2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版.docx

2《不一样的你我他》说课稿 -2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版.docx

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2《不一样的你我他》说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《不一样的你我他》,这是三年级下册道德与法治教材中的内容,主要涉及自我认知、人际关系等方面的教育。

2.教学内容与学生已有知识的联系:学生在小学阶段已经接触过一些关于自我认知和人际交往的知识,本节课将在此基础上,引导学生进一步了解自己,学会与他人相处。

核心素养目标

1.培养学生正确认识自我,树立自信,形成积极乐观的人生态度。

2.提升学生的人际交往能力,学会尊重、理解和关爱他人,促进良好的人际关系。

3.增强学生的法治意识,学会在集体生活中遵守规则,维护个人和集体的权益。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容:引导学生认识到每个人都有独特之处,学会欣赏和接纳自己的个性,以及如何尊重和欣赏他人的不同。

-例如,重点讲解如何在课堂上通过小组讨论、角色扮演等方式,让学生体验到自己和他人的独特性,并学会表达和尊重这些差异。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容:帮助学生理解并运用尊重他人的原则,以及在日常生活中如何将这些原则付诸实践。

-例如,难点在于让学生认识到尊重他人的重要性,并能够将其转化为实际行动。具体难点包括:

-学生如何理解“独特性”的概念,并将其与自我认知联系起来。

-学生如何在实际交流中避免歧视和偏见,表现出真正的尊重。

-学生如何在面对他人不同意见时,保持开放心态,进行有效沟通。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材:确保每位学生都有《不一样的你我他》教材,以便学生能够跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片,如不同性格特点的人物画像,以及相关的视频资料,以帮助学生直观理解个性差异。

3.教室布置:设置分组讨论区,提供便利的讨论桌椅,并准备白板或投影仪,以便展示图片和视频资源。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台上,微笑着对学生们说:“同学们,今天我们来学习一个很有趣的话题——《不一样的你我他》。在日常生活中,我们都会遇到各种各样的人,每个人都有自己独特的个性。那么,你们知道怎样去认识和接纳自己,以及如何尊重和欣赏他人吗?”

2.学生们纷纷举手回答,老师逐一请他们分享自己的看法。

二、新课讲授

1.老师展示教材中的图片,引导学生观察并讨论:“同学们,看这幅图,你们能发现什么?”

-学生们观察图片,纷纷说出自己的发现。

-老师总结:“是的,每个人都是独一无二的,就像这幅图中的每一个人,他们都有自己独特的特点。”

2.老师引导学生思考:“那么,我们该如何去认识和接纳自己呢?”

-学生们各抒己见,老师总结:“认识自己,就是要了解自己的优点和缺点,接纳自己,就是要接受自己的不完美。”

3.老师通过视频资料,展示不同性格特点的人物,引导学生分析:“同学们,看了这个视频,你们觉得每个人都有哪些独特的性格特点?”

-学生们观看视频,积极参与讨论。

-老师总结:“是的,每个人都有自己的性格特点,我们要学会尊重和欣赏这些差异。”

4.老师提出问题:“那么,在日常生活中,我们如何尊重和欣赏他人呢?”

-学生们思考并回答,老师总结:“尊重他人,就是要尊重他们的想法、感受和行为;欣赏他人,就是要发现他们的优点,给予肯定和鼓励。”

5.老师引导学生进行小组讨论:“请同学们分成小组,讨论一下如何在日常生活中尊重和欣赏他人。”

-学生们分组讨论,老师巡回指导。

-各小组分享讨论成果,老师点评并总结。

6.老师布置课后作业:“同学们,今天的课程就到这里。请大家回家后,思考一下自己在日常生活中如何做到尊重和欣赏他人,并记录下来,下节课分享。”

三、课堂小结

1.老师站在讲台上,对学生们说:“今天我们学习了《不一样的你我他》,希望大家能够认识到自己的独特之处,学会尊重和欣赏他人。在日常生活中,我们要做到尊重他人,欣赏他人,共同营造一个和谐的人际关系。”

2.学生们纷纷点头,表示认同。

四、课后拓展

1.老师对学生们说:“同学们,今天的课程到这里就结束了。为了帮助大家更好地理解今天的内容,我给大家推荐一个拓展活动——‘我的优点’日记。请大家回家后,每天记录下自己的优点,并思考如何发挥这些优点,为他人和社会做出贡献。”

2.学生们点头答应,老师布置课后拓展任务。

五、教学反思

1.本节课通过图片、视频、小组讨论等多种形式,引导学生认识到自己的独特性,学会尊重和欣赏他人。

2.在教学过程中,注重学生的参与度,鼓励他们积极发言,提高课堂氛围。

3.课后拓展活动的设计,有助于巩固所学知识

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