八年级历史下册 第三学习主题 建设中国特色社会主义 第10课《世界经济的奇迹》说课稿1 川教版.docx

八年级历史下册第三学习主题建设中国特色社会主义第10课《世界经济的奇迹》说课稿1川教版

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教材分析

八年级历史下册第三学习主题建设中国特色社会主义第10课《世界经济的奇迹》本课内容主要介绍了改革开放以来我国经济的快速发展，重点分析了我国经济奇迹的原因和影响。教材内容与课本紧密相连，紧密围绕我国改革开放的历史背景，有助于学生了解我国经济发展的历程和成就，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。

核心素养目标分析

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在学习本课前，已经对改革开放的历史背景有所了解，对社会主义初级阶段的基本路线有一定认识。然而，对于“世界经济的奇迹”这一具体内容，学生可能了解有限，对于我国经济发展的一些关键指标、政策和成就了解不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对社会现象有较强的好奇心，对经济发展特别感兴趣。他们在学习过程中具备一定的分析问题和解决问题的能力。学习风格上，部分学生喜欢通过图片、图表等直观方式理解知识，而另一部分学生则更倾向于通过文字描述和案例分析来深入理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于学生对“世界经济的奇迹”这一内容了解有限，可能难以把握我国经济发展过程中的复杂性和多样性。此外，学生可能对经济数据的解读和比较感到困难，需要教师引导他们通过具体案例来理解经济发展对人民生活的影响。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师系统的讲解，介绍我国经济发展的基本概念和历程，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生就经济发展中的热点问题进行讨论，激发学生的思考，培养他们的批判性思维。

3.案例分析法：选取典型的经济发展案例，引导学生分析案例，提高他们运用知识解决实际问题的能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示经济发展数据、图表和图片，增强教学的直观性和吸引力。

2.互动软件：使用教学软件进行模拟实验，让学生在虚拟环境中体验经济发展过程。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，拓展学习内容，提高信息检索和自主学习能力。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于我国改革开放初期农村生活的纪录片片段，让学生直观感受改革开放前后的巨大变化。

2.提出问题：引导学生思考：是什么原因使得我国经济发生了如此巨大的变化？我们今天的生活与改革开放有什么关系？

3.学生回答：教师总结并引出本节课的主题——《世界经济的奇迹》。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解我国经济发展的背景和历程，重点介绍改革开放以来的重要政策和措施。

2.分析我国经济奇迹的原因，包括政治稳定、政策支持、对外开放、科技进步等。

3.通过图表和数据展示我国经济发展取得的成就，如GDP增长、人民生活水平提高等。

4.讨论我国经济发展对世界的影响，如“中国制造”对全球产业链的推动作用。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂提问：提问学生对本节课所学内容的理解和掌握情况，如改革开放对经济的影响、我国经济发展的原因等。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论我国经济发展过程中遇到的困难和挑战，以及如何应对这些问题。

3.学生展示：每个小组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、师生互动环节（10分钟）

1.案例分析：选取一个与我国经济发展相关的案例，如某地区的发展模式，让学生分析案例中的成功经验和不足之处。

2.角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟我国经济发展的场景，体验改革开放的过程。

3.教师点评：对学生的表现进行点评，指出优点和不足，引导学生思考。

五、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容和重点，强调改革开放对我国经济发展的重要意义。

2.提出思考题：引导学生思考如何更好地发挥改革开放的作用，推动我国经济持续健康发展。

六、布置作业（5分钟）

1.让学生收集关于我国经济发展的新闻报道或文章，了解最新的经济发展动态。

2.完成课后练习题，巩固所学知识。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握以下知识点：

-改革开放以来我国经济发展的基本历程和重要事件。

-我国经济发展的主要原因，如政治稳定、政策支持、对外开放、科技进步等。

-我国经济发展取得的成就，如GDP增长、人民生活水平提高等。

-我国经济发展对世界的影响，如“中国制造”对全球产业链的推动作用。

2.思维能力：学生在学习过程中，通过案例分析和角色扮演等活动，培养了以下思维能力：

-分析问题的能力：学生能够分析我国经济发展的原因、成就和影响，提高分析问题的能力。

-解决问题的能力：学生在讨论和展示环节，学会了如何应对经济发展过程中遇到的困难和