人教版新目标英语八年级上册《Unit 9 Can you come to my party Section B 1a-1f》说课稿5.docx

人教版新目标英语八年级上册《Unit9CanyoucometomypartySectionB1a-1f》说课稿5

一.教材分析

人教版新目标英语八年级上册《Unit9CanyoucometomypartySectionB1a-1f》是一篇以邀请函为主题的文章。通过本节课的学习，学生将掌握关于聚会、活动、生日等相关的词汇和表达方式，能够正确使用情态动词can来提出邀请和回答。同时，学生还将学习如何用英语编写邀请函，提高他们的写作能力。

二.学情分析

八年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于日常生活中的基本词汇和句型有所了解。但他们在运用英语进行交流时，还存在着一定的困难和问题。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们主动参与课堂活动，提高他们的英语水平。

三.说教学目标

知识目标：学生能够掌握关于聚会、活动、生日等相关的词汇和表达方式；能够正确使用情态动词can来提出邀请和回答。

能力目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型；能够运用所学知识进行简单的英语交流。

情感目标：通过本节课的学习，学生能够学会尊重他人，善于与人沟通，培养合作意识和团队精神。

四.说教学重难点

重点：学生能够掌握本节课的重点词汇和句型，并能够运用到实际情景中。

难点：学生能够正确使用情态动词can来提出邀请和回答，以及如何用英语编写邀请函。

五.说教学方法与手段

本节课采用任务型教学法、情境教学法和分组合作学习法。通过设定各种真实的场景，引导学生主动参与课堂活动，提高他们的英语水平。同时，利用多媒体教学手段，如图片、视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

六.说教学过程

热身（5分钟）：教师与学生进行简单的英语交流，检查学生的英语水平。然后，引导学生谈论他们参加过或知道的一些聚会活动，引出本节课的主题。

呈现（10分钟）：教师通过展示一些图片或视频，让学生猜测即将学习的内容。然后，教师呈现本节课的重点词汇和句型，并引导学生进行朗读和理解。

操练（15分钟）：教师设定一些真实的场景，让学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行交流。在此过程中，教师应及时给予学生指导和反馈，帮助他们巩固所学内容。

巩固（10分钟）：教师给出一个关于邀请函的模板，让学生分组合作，编写一份邀请函。完成后，教师选取几份邀请函进行展示和评价，引导学生学会尊重他人，善于与人沟通。

总结（5分钟）：教师对本节课的内容进行简要回顾，强调学生的掌握情况。然后，鼓励学生课后参加一些实际的聚会活动，将所学知识运用到实际生活中。

七.说板书设计

板书设计应简洁明了，突出本节课的重点内容。可以设计成邀请函的格式，包含本节课的重点词汇和句型，以及一些重要的交际用语。

八.说教学评价

教学评价可以从学生的课堂表现、作业完成情况和邀请函的编写质量等方面进行。对于表现优秀的学生，教师应给予及时的表扬和鼓励，提高他们的学习积极性。对于表现不足的学生，教师应个别辅导，帮助他们找出问题所在，提高他们的英语水平。

九.说教学反思

在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，总结成功的经验和不足之处。对于学生掌握较好的内容，可以继续巩固和拓展；对于学生掌握不足的内容，应加强教学力度，确保学生能够真正掌握。同时，教师还应关注学生的个体差异，不断调整教学方法和手段，提高他们的英语水平。

知识点儿整理：

词汇知识点：

动词短语：cometo(参加),haveaparty(举行聚会),writeaninvitation(写邀请函)

名词短语：birthdayparty(生日聚会),sportsmeeting(运动会),musicconcert(音乐会)

形容词短语：quiteafew(很多),alotof(很多),alittle(一点儿)

常用表达：Howabout(怎么样),Doyouwantto(你想吗),Canyoucome(你能来吗),I’dliketo(我想)

语法知识点：

情态动词can的用法：表示能力、请求和可能性

一般现在时的肯定句和否定句结构：I/We/You/Theycan…;I/We/You/Theycan’t…

一般现在时的疑问句结构：CanI/We/You/They…?

一般现在时的回答：Yes,I/We/You/Theycan./No,I/We/You/Theycan’t.

功能知识点：

邀请某人做某事的表达方式：Canyoucometomyparty?/Doyouwanttocometomyparty?/Howaboutcomingtomyparty