第一单元认识几何画板第2课《保存图形》说课稿　　2023—2024学年人教版初中信息技术八年级下册.docxVIP

第一单元认识几何画板第2课《保存图形》说课稿2023—2024学年人教版初中信息技术八年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以人教版初中信息技术八年级下册第一单元认识几何画板第2课《保存图形》为教学内容，设计思路如下：

1.通过导入几何画板的基本功能，引导学生回顾上一课所学内容，为新课学习打下基础。

2.结合教材，讲解保存图形的步骤和方法，使学生掌握保存图形的技巧。

3.通过实例演示，让学生在实践中学会保存图形，提高实际操作能力。

4.设计课堂练习，巩固所学知识，培养学生的动手能力。

5.总结本节课所学内容，布置课后作业，为下一课的学习做好铺垫。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息素养、实践创新和信息意识。具体目标如下：

1.信息素养：培养学生运用信息技术工具（几何画板）进行图形绘制和保存的能力，提升信息检索、处理与利用的技能。

2.实践创新：通过操作几何画板保存图形的过程，激发学生的创新思维，鼓励他们在实践中探索新的操作方法和技巧。

3.信息意识：增强学生对信息技术重要性的认识，提高学生在日常生活中主动利用信息技术解决问题的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在上一节课已经学习了几何画板的基本操作，包括图形的绘制和简单编辑，对几何画板界面有了一定的了解和认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术课程通常抱有较高的兴趣，尤其是对操作性强的软件应用课程。他们在操作几何画板时具备一定的动手能力，喜欢通过实践来学习和探索。学生可能偏好直观、互动性强的学习方式，对理论讲解的兴趣相对较低。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-保存图形时可能会忘记保存路径或文件格式选择不当，导致文件无法正常打开。

-在保存过程中可能会遇到软件操作不熟练，导致保存失败或数据丢失。

-部分学生在面对新软件时可能会感到不适应，需要时间来熟悉和掌握操作技巧。

-在课堂练习中，可能由于时间有限，无法完全掌握所有操作步骤，需要课后额外练习。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解保存图形的理论知识和操作步骤，确保学生理解并掌握。

2.演示法：通过教师现场演示，让学生直观地看到保存图形的完整过程。

3.练习法：安排课堂练习，让学生亲自操作，巩固所学知识。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示操作步骤和注意事项，增强视觉效果。

2.教学软件：利用几何画板软件进行实时操作演示，提高学生的学习兴趣。

3.网络资源：提供相关网络资源，帮助学生课后自主学习和练习。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，上一节课我们一起学习了如何使用几何画板绘制图形，大家还记得我们画了哪些图形吗？有没有同学愿意分享一下自己画的作品呢？

2.很好，看来大家对几何画板的操作已经有一定的掌握。那么，今天我们要学习的是如何在几何画板中保存我们的作品，这样我们就可以随时查看和继续编辑它们了。下面，我们开始今天的学习。

二、理论讲解与演示

1.首先，我要给大家讲解一下保存图形的基本步骤。请大家打开几何画板，我们一起来操作。

2.在几何画板界面的上方，找到“文件”菜单，点击它，会出现一个下拉菜单。在下拉菜单中，选择“另存为”选项。

3.接下来，会弹出一个对话框，这里我们需要选择保存的位置。你可以选择桌面、文档或其他你容易找到的文件夹。

4.在对话框的下方，你会看到“文件名”一栏，这里可以输入你想要保存的文件名。比如，“我的作品”。

5.选择好保存位置和输入文件名后，点击“保存”按钮，你的作品就被成功保存了。

6.现在，我现场演示一遍，请大家仔细观察我的操作步骤。

三、学生实践操作

1.下面请大家自己在电脑上操作一遍，保存你刚才画的作品。如果你遇到任何问题，可以随时举手提问，我会过来帮助你。

2.在操作过程中，注意观察每一步的操作效果，确保你的作品能够正确保存。

3.如果你的作品已经成功保存，可以尝试打开文件，看看是否能够正常显示。

四、课堂练习与指导

1.现在，我们来做一个练习。请大家用几何画板画一个简单的图形，比如一个正方形或者一个圆形，然后保存你的作品。

2.在画图和保存的过程中，注意观察你的操作是否正确，如果有错误，及时改正。

3.我会巡回指导，查看大家的操作情况，如果发现问题，我会及时指出并给予指导。

五、重点难点讲解

1.在保存图形的过程中，有些同学可能会遇到一些问题。比如，忘记保存路径或者文件格式选择错误。我来给大家讲解一下如何避免这些问题。

2.首先，保存路径一定要选择一个你容易找到的地方，比如桌面或者文档。不要选择太深的文件夹，以免以后找不到。

3.其次，文件格式一定要选择正确的。在保存时，默认的格式