九年级道德与法治下册 第三单元 走向未来的少年 第五课 少年的担当 第2框少年当自强说课稿 新人教版.docx

九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第五课少年的担当第2框少年当自强说课稿新人教版

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第五课少年的担当第2框少年当自强，主要包括培养自强品质的意义、如何培养自强品质以及自强品质在成长过程中的体现。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在七年级学习的生活常识、八年级学习的社会发展常识有密切联系，通过引导学生回顾已学知识，能够更好地理解自强品质在个人成长和社会发展中的重要性。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的道德品质、法治意识和自我管理能力。通过学习，学生能够树立自强的信念，形成积极向上的生活态度，增强法治观念，学会在困难面前保持坚韧不拔，培养独立思考和解决问题的能力，从而实现道德与法治素养的提升。

三、重点难点及解决办法

1.重点：培养自强品质的意义和方法。

解决办法：通过案例分析和小组讨论，引导学生深入理解自强品质的重要性，并结合自身实际，探讨培养自强品质的具体方法。

2.难点：如何将自强品质融入日常生活和学习中。

解决办法：设计实践活动，如“自强之星”评选，让学生在实践中体验自强的过程，并通过反思日记等形式，帮助学生将自强品质内化为日常行为。

突破策略：

-利用多媒体资源，展示自强人物的事迹，激发学生情感共鸣。

-设计互动环节，鼓励学生分享自己的自强故事，增强课堂参与度。

-结合教材内容，设置情境模拟，让学生在模拟情境中体验自强品质的应用。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授、讨论和案例研究相结合的方法，结合学生年龄特点，注重启发式教学，引导学生主动思考。

2.教学活动：设计“自强之星”评选活动，让学生通过自评和互评，找出身边的榜样，并进行角色扮演，模拟自强者在面对困难时的心理和行为。

3.教学媒体使用：利用多媒体展示自强人物的视频资料，增强课堂的直观性和感染力；同时，通过互动平台，让学生在线分享自强故事，促进交流与互动。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示自强人物的事迹图片或视频，引发学生对“自强”这一话题的兴趣。

-提问：“大家看到这些图片或视频，有什么感受？你们认为什么是自强？”

-学生分享感受和看法，教师引导学生认识到自强是一种积极向上的生活态度。

2.讲授新知（20分钟）

-教师概述自强品质的意义，强调自强对个人成长和社会发展的重要性。

-通过案例分析，如“海伦·凯勒”的故事，让学生了解自强品质的具体体现。

-引导学生思考：如何培养自强品质？教师总结出以下几点：

-培养自信：相信自己有能力克服困难。

-勇于面对挫折：在困难面前不气馁，积极寻找解决办法。

-不断学习：通过学习提升自己的能力和素质。

-自我激励：为自己设定目标，并努力实现。

-分组讨论：让学生结合自身实际，探讨如何将自强品质融入日常生活和学习中。

3.巩固练习（10分钟）

-设计“自强之星”评选活动，让学生通过自评和互评，找出身边的榜样。

-学生进行角色扮演，模拟自强者在面对困难时的心理和行为。

-教师点评，总结学生在活动中的表现，强调自强品质的应用。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结自强品质的意义和培养方法。

-强调自强品质在个人成长和社会发展中的重要性，鼓励学生在生活中践行自强。

5.作业布置（5分钟）

-让学生撰写一篇关于自强的感悟，结合自身实际，谈谈如何培养自强品质。

-作业要求：字数不限，内容真实，情感真挚。

-鼓励学生在课后继续关注自强人物的事迹，不断学习、进步。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-自强人物传记：介绍具有自强精神的杰出人物，如海伦·凯勒、张海迪等，通过阅读他们的传记，了解他们的成长历程和自强精神。

-自强故事集：收集整理来自不同领域的自强故事，包括历史、文学、科技、体育等，让学生在阅读中感受自强的力量。

-自强名言警句：收集古今中外的名言警句，特别是关于自强的名言，如“天行健，君子以自强不息”等，作为学生自省和激励的素材。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关书籍，如《钢铁是怎样炼成的》、《假如给我三天光明》等，通过阅读激发学生的自强意识。

-组织学生参观自强人物的故居或纪念馆，实地感受自强者的精神风貌，增强学生的情感体验。

-开展“自强之星”评选活动，让学生在校园内寻找身边的榜样，通过评选活动，让学生在实践中学习和践行自强品质。

-利用网络资源，如在线课程、教育视频等，为学生提供更多关于自强的学习资料，拓宽学习渠道。

-设立“自强论坛”，让学生在论坛上分享自己的自强故事和感悟，相互鼓励，共同成长。

-邀请自强人物或相关领域的专家来校做讲座，让学生直接从成