Revision2（说课稿）-2024-2025学年接力版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Revision2（说课稿）-2024-2025学年接力版（2024）英语三年级上册

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授课地点

教具

设计思路

本节课以《Revision2》为主题，针对三年级英语上册教材内容，设计了一系列互动性强、趣味性高的教学活动。通过复习巩固课本知识，激发学生学习兴趣，提高英语综合运用能力。教学活动包括词汇复习、句型练习、情景模拟等，旨在帮助学生巩固所学知识，提升英语表达能力。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生对英语的学习处于初步阶段，他们已经掌握了基础的字母和简单的单词，能够进行简单的对话交流。在复习课中，学生已经对课本中的基本词汇和句型有了初步的认识，能够进行简单的自我介绍和询问。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习的兴趣因人而异，部分学生可能对英语歌曲、动画等感兴趣，而另一些学生可能对实际应用更感兴趣。学生的能力水平参差不齐，但普遍具备一定的模仿能力和记忆力。学习风格上，有的学生偏好视觉学习，有的则更倾向于听觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在复习过程中可能遇到的困难包括词汇记忆不牢固、句型运用不准确以及缺乏实际语境下的语言运用能力。此外，部分学生可能因为缺乏自信而害怕开口说英语，或者在小组活动中难以与同伴有效沟通。针对这些挑战，教师需要设计多样化的教学活动，提高学生的参与度和自信心。

教学资源

-教材：2024-2025学年接力版三年级上册英语课本

-教学辅助材料：单词卡片、句子卡片

-软件资源：电子白板、多媒体教学软件

-信息化资源：英语学习APP、在线英语学习平台

-教学手段：实物教具、图片、视频片段、音乐素材

教学过程设计

教学过程总用时：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师播放一段与课本内容相关的英语动画或歌曲，引导学生进入英语学习氛围。

2.提出问题：教师通过提问引导学生思考，例如：“Whatdoyouthinkofthesong/video?Canyousaysomethingaboutit?”

3.引导学生复习旧知识：教师提问学生已学过的单词和句型，如：“Canyoushowmethepictureofacat?HowdoyousayIlikecatsinEnglish?”

二、讲授新课（15分钟）

1.教师围绕教学目标和重点，讲解本节课的主要内容，如：“Todaywearegoingtolearnaboutanimals.Let’sseesomepicturesandlearntheirnames.”

2.教师展示动物图片，引导学生说出动物的英文单词，如：“Lookatthispicture.What’sthis?It’sadog.HowdoyousaydoginEnglish?”

3.教师引导学生学习句型：“Ilike…”,如：“Ilikecats.Canyousayitwithme?Ilikecats.”

三、巩固练习（10分钟）

1.单词卡片游戏：教师分发动物单词卡片，学生根据卡片上的图片说出对应的英文单词。

2.句型练习：教师展示句型卡片，学生根据句型完成句子，如：“Ilike…”

3.小组活动：学生分组，每组选择一种动物，用英语介绍该动物的特征。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问学生关于动物的知识，如：“Whatdoyouknowaboutthisanimal?Canyoutellusastoryaboutit?”

2.学生回答问题，教师给予鼓励和表扬。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生上台展示自己学习到的动物单词和句型。

2.学生展示过程中，教师给予纠正和指导。

3.教师与学生进行角色扮演，如：“What’sthis?It’sacat.Canyoushowmehowtodrawacat?”

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考动物对人类的意义，如：“Whydoweneedanimals?Whatcananimalsdoforus?”

2.学生分享自己的观点，教师总结并拓展知识。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.布置作业：学生回家后，用英语介绍自己最喜欢的动物，并尝试用所学句型进行对话。

教学双边互动，注重培养学生的语言运用能力和思维拓展能力。在教学中，教师应根据学生的实际情况，适时调整教学内容和教学方法，确保教学过程顺利进行。

拓