九上《道德与法治》教学计划2024-2025学年九年级道德与法治上册同步备课高效实用说课稿（统编版）.docxVIP

九上《道德与法治》教学计划2024-2025学年九年级道德与法治上册同步备课高效实用说课稿（统编版）

主备人

备课成员

设计意图

本教学计划旨在帮助学生掌握九年级道德与法治上册课程的核心知识，培养他们的法治观念和道德素养。通过结合实际案例，引导学生运用所学知识分析问题，提高他们的实践能力。同时，注重培养学生的团队合作精神和创新思维，为他们的未来发展奠定坚实基础。

核心素养目标

培养学生具备法治意识，理解法律对个人和社会的重要性；提升道德判断力，学会在日常生活中做出正确的道德选择；增强公民责任感，积极参与社会公益活动；锻炼批判性思维，能够独立分析社会现象，形成个人见解。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入九年级之前，已经学习了基本的道德与法治知识，包括法律的基本概念、公民的权利和义务等。他们对于法律的基本原则有一定的了解，但对于复杂的社会现象和案例的分析能力还有待提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生普遍对道德与法治课程持有较高的兴趣，尤其是对与自身生活相关的法律知识。他们的分析能力和逻辑思维开始成熟，能够进行一定的抽象思考。学习风格上，部分学生倾向于通过案例学习，通过实际情境来理解法律和道德原则；而另一部分学生可能更偏向于理论学习和知识记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习过程中可能遇到以下困难：一是理解法律条文与实际案例之间的联系；二是分析复杂案例时缺乏足够的批判性思维；三是将道德原则应用到具体情境中的能力不足。此外，学生在面对道德困境时，可能会出现价值判断的模糊和决策的犹豫。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》教材，特别是九年级上册的相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和生动性。

3.实验器材：根据教学需要，可能需要准备模拟法庭的道具或法律文件的打印副本，以供学生进行角色扮演和案例分析。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保学生能够方便地进行小组合作学习，并准备实验操作台，以支持可能的实践活动。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习《道德与法治》这一章节，主题是“法律与生活”。在开始之前，请大家思考一个问题：什么是法律？法律在我们生活中扮演着怎样的角色？

（学生）思考片刻后，学生开始回答。

二、新课讲授

1.法律的定义与作用

（教师）同学们，法律是国家制定或认可的行为规范，具有普遍约束力。它既保护了我们的合法权益，也规范了我们的行为。接下来，我们来具体探讨法律的作用。

（学生）认真听讲，做好笔记。

2.法律与道德的关系

（教师）法律与道德是相辅相成的。法律是道德的底线，而道德则是法律的基石。那么，法律与道德之间有什么样的关系呢？

（学生）积极思考，回答问题。

3.法律在我们生活中的体现

（教师）法律贯穿于我们的日常生活。接下来，我们通过几个案例来了解法律在我们生活中的具体体现。

（学生）认真听讲，关注案例。

案例一：小明在学校打架，被学校处以警告处分。

案例二：小红偷窃他人财物，被公安机关依法逮捕。

4.遵守法律的重要性

（教师）遵守法律是我们每个公民应尽的责任。那么，遵守法律对于我们个人和社会有什么重要性呢？

（学生）思考并回答问题。

5.如何做一个遵纪守法的好公民

（教师）为了成为一个遵纪守法的好公民，我们应该做到以下几点：

（1）学习法律知识，增强法治观念；

（2）自觉遵守法律，维护社会秩序；

（3）关爱他人，尊重他人合法权益；

（4）勇于同违法犯罪行为作斗争。

（学生）认真听讲，做好笔记。

三、课堂活动

1.小组讨论

（教师）请同学们分成小组，就以下问题进行讨论：

（1）法律在我们生活中有哪些具体体现？

（2）如何做一个遵纪守法的好公民？

（学生）积极参与讨论，分享自己的观点。

2.角色扮演

（教师）请同学们分组，分别扮演法官、律师、被告人等角色，模拟一场法庭审判。

（学生）认真准备，积极参与角色扮演。

四、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了法律与生活的关系，了解了法律的作用、法律与道德的关系，以及遵守法律的重要性。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，做一个遵纪守法的好公民。

（学生）认真回顾课堂内容，总结所学。

五、课后作业

1.查阅相关资料，了解我国法律体系的基本框架。

2.结合自身实际，思考如何做一个遵纪守法的好公民。

（学生）认真完成课后作业，巩固所学知识。

六、教学反思

本节课通过导入、新课讲授、课堂活动、课堂小结等环节，引导学生了解法律与生活的关系，提高他们的法治观念。在