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逻辑与思维;第一课:走进思维世界;1.1思维的含义与特征;核心素养;演员王星遭遇缅甸诈骗;演员王星被骗至缅甸的过程;一、思维的含义;一、思维的含义;透过现象看清本质;(1)当我们接触到火苗,第一反应是烫。。
(2)当我们冷静下来就会想,不能碰火,碰火会烫伤自己,我们要合理利用火,辩证的看待火,。;3、思维的方式:;①破除迷信、超越陈规,善于因时制宜、知难而进、开拓创新。
②高瞻远瞩、统揽全局,善于把握事物发展总体趋势和方向。
③底线引申指社会实践不能超越的界限,社会心理能够认可的下限,社会期望的最低目标。要求我们凡事从坏处准备,努力争取最好的结果。
④以史为鉴、知古鉴今,善于运用历史眼光认识发展规律、指导现实工作。
⑤承认矛盾、分析矛盾、解决矛盾,善于抓住关键、洞察事物发展规律,用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题。
;结合议学情境和教材内容分析王星被营救的这一过程体现了思维的哪些特征?
女友嘉嘉的营救计划根据什么想出来的?;1、思维具有差异性;2.思维的共同特征;2.思维的共同特征;2.思维的共同特征;思维的间接性体现为由表及里,有一个推测的过程;
概括性是把握某类事物的共同特点,常见信息是“多次经历之后,得出某一结论”。;判断:以下材料体现思维的哪一特征;王星被营救的过程;1、结合议学情境和教材内容分析王星被营救的这一过程体现了思维的哪些特征?
①思维的差异性。在王星失联后,嘉嘉并没有像一般人一样慌乱起来,而是沉着冷静地进行分析和寻找应对办法。
②思维的间接性。泰国警方在接到报案后,根据王星最后的定位在湄索等感性材料,判断出王星有可能被诈骗集团控制。
③思维的概括性。根据王星被骗这一事件得出缅甸诈骗的新套路,从而得出相应的经验教训。
④思维的能动性。嘉嘉在发现星星失联后迅速采取措施,主动地去解决问题,而不是被动的等待。
;2、女友嘉嘉的营救计划是根据什么想出来的?;思考:如何理解思维与社会实践的关系?;
思维的含义与特征
;1、中国古典诗歌是中??文化智慧的结晶。陶然于诗的绮丽如画之美,也不应忽视其璀璨的智慧之光。下列诗句与思维特征对应正确的是(???)
①“月晕而风,础润而雨”,主要体现了思维的间接性
②“风雨送春归,飞雪迎春到”,主要体现了思维的概括性
③“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”,主要体现了思维的概括性
④“白鹭立雪,愚人看鹭,聪者观雪,智者见白”,主要体现了思维的科学性
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
;2、生态是习近平总书记“最看重的事情之一”。来自巴彦淖尔的张晓兵代表在两会介绍了近年来治理乌梁素海流域的做法。总书记对此勉励道:“乌梁素海我作过多次批示。现在看治理取得了明显成效,还要久久为功。”这体现了(???)
①思维来源于实践又反作用于实践
②思维是对认识对象的正确反映
③思维是人所特有的属性
④正确的思维能帮助人们在实践中实现预期目的
A.①② B.①④ C.②③ D.③④;探究与分享;1、黄河之神河伯由欣然自喜到望洋兴叹,这种态度变化的原因是什么?
黄河之神河伯开始之所以欣然自喜,是因为他错误地认为,他所看到的情况,即他所在的黄河是最为广大的,这个认识是正确的。后来,之所以望洋兴叹,是因为他又看到了比他所在的黄河更为广大的大海,发现他之前的认识是不正确的。这种态度变化是由于他对所看到的现象作了较,认识到此前自己的认识是错误的。认识到自己的错误,是其态度变化的思维原因。
2、除了亲历感知之外,我们还有哪些办法突破井底之蛙、夏天之虫的思维局限?
人的认识有感性认识和理性认识两种方式。以亲历方式获得的感性认识,受个体生命时间、精力和经历等方面的限制,总是有限的。因此,除了亲历的感知之外,我们还可以运用思维的间接性,通过学习人类思想的成果,弥补个体感性认识中思维的局限,获得超越个体感知能力之外的更广泛、更深刻的理性认识。;你最大的敌人,是“惯性思维”!;电信诈骗微电影
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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