七年级历史与社会上册说课稿综合探究二从地球仪上看世界2.docx

七年级历史与社会上册说课稿综合探究二从地球仪上看世界2

主备人

备课成员

设计意图

核心素养目标分析

1.地理信息素养：学会使用地球仪，识别和理解世界地理的基本特征，提高地理信息的获取、处理和运用能力。

2.空间思维素养：培养空间观念，能够运用空间思维分析世界地理格局，理解不同地理要素之间的相互关系。

3.实践创新能力：通过实际操作地球仪，锻炼动手能力，激发探索精神，培养解决问题的创新思维。

4.全球意识素养：理解全球化的基本概念，培养对世界多元文化的尊重和包容，提高参与国际交流与合作的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在小学阶段已经接触过简单的地理知识，如地图的识别、方向的辨别等。

-学生对地球的基本形状和地理位置有初步的认识。

-学生可能已经了解一些基本的地理术语，如大陆、海洋、山脉等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对探索未知世界充满好奇，对地理知识有较高的兴趣。

-学生具备一定的观察能力和理解能力，能够通过观察地球仪来获取信息。

-学生的学习风格多样，有的喜欢动手操作，有的偏好视觉学习，有的喜欢通过讨论交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解地球仪上的经纬度概念时遇到困难。

-学生可能难以准确识别和记忆世界各地的地理特征和分布。

-学生在将理论知识与实际操作相结合时可能会感到困惑。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-地球仪

-投影仪或白板

-相关历史与社会教材

-多媒体教学课件

-纸质地图

-实物模型（如山脉、河流等）

-互联网资源（教师准备的相关资料）

-教学视频片段

-学生活动记录表

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“从地球仪上看世界”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道地球仪是什么吗？它在我们的学习中有什么作用？”

-展示一些地球仪的图片，让学生观察并描述其特点。

-简短介绍地球仪的基本功能和在学习地理知识中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地球仪基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地球仪的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解地球仪的定义，包括其主要组成部分，如经纬线、大陆、海洋等。

-详细介绍地球仪的组成部分或功能，使用地球仪模型帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解地球仪的实际应用，如在地理教学中的使用。

3.地球仪案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解地球仪的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的地球仪使用案例进行分析，如不同地区的气候分布、地形特征等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地球仪的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何利用地球仪解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与地球仪相关的主题进行深入讨论，如“如何利用地球仪规划旅行路线”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地球仪的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地球仪的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括地球仪的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调地球仪在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地球仪。

-布置课后作业：让学生绘制一张简单的地球仪草图，并标注出主要的大陆和海洋。

知识点梳理

1.地球仪的基本概念

-地球仪的定义：地球仪是一种模拟地球表面的球体模型，用于展示地球的地理信息。

-地球仪的作用：帮助学生学习地理知识，理解地球的形状、地理位置和地理特征。

2.地球仪的结构

-经纬线：地球仪上的线条，用于定位和划分地球表面。

-大陆和海洋：地球仪上的主要地理要素，包括各大洲和主要海洋。

-国家和城市：地球仪上标注的国家和城市名称，用于学习世界地理分布。

3.地球仪的使用方法

-如何使用地球仪定位：通过经纬线确定特定地点的位置。

-如何使用地球仪查找信息：在地球仪上查找大陆、海洋、山脉、河流等地理要素。

-如何使用地球仪进行测量：利用地球