2024秋五年级英语上册Unit1Whatshelike课时6Readandwrite_Let’swrapitup教案人教PEP.docxVIP

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Unit1Whatshelike?

PartB第三课时

Readandwrite＆Letscheck＆Letswrapitup

教学目标：

1.会敏捷运用所学词汇和句型表达自己所须要的特征。

2.能听懂录音并能独立完成练习。

3.能够知道is,am,are的用法。

4.能自己看懂并理解Storytime的故事内容。

教学重点：

1.能够正确书写和表达某人的品质和外貌。

2.知道is，am，are的用法。

教学难点：

1.知道I用am,you/we/they用are,is跟着he/she/it。

2.能够正确表达人物的外貌和品质特征。

教学打算：

教学光盘，人物头像。

教学过程：

Step1:Warmup

1.老师展出人物头像，学生依据头像特征，结合所学的修饰人的形容词，快速反映出来，并书写在头像下方。小组抢答竞赛，回答得越快越精确越多的小组获胜。

2.在已给出对应形容词的基础上，说出描绘人物形象的句子。

Step2:Presentation

1.机器人Robin问世啦，现在让同学们自己阅读并回答WhatsRobinlike，完成表格练习。

2.听力练习Listenandcircle，听听力思索MissChen和MrGrey是什么科目的老师，并回答各长什么样。

3.通过听力练习，学生进一步温习有关人物外貌和特征的问答。

4.语法讲解，展示顺口溜：be动词有三个,is,am,are；I用am；you，we，they用are；is跟着她，他，它。

5.给出helpful,funny,kind,small,old,strong相关人物图片，学生填写be动词is,am,are，并熟识描述人物性格特征的句子。

6.播放录音，学生跟着录音读，帮助学生明白故事大意。

7.小组分角色表演故事。

Step3:Consolidationandextension

1.Designarobotofyourown，自己描述自己所希望robot具有的特征。

2.be动词训练大本营。

Step4:Homework

1.向组员介绍本单元所学习的内容。

2.用英语介绍自己喜爱的一个老师。

板书设计：

教学反思：

本课时全面考察并训练学生的听，说，读写实力，综合性较强，课容量较大。Readandwrite部分不仅让学生学会阅读，同时有助于熬炼学生的书面表达实力。Letscheck部分是听力部分，巩固所学，将所学学问以听力再现。Letswrapitup让学生明白语法。Storytime巩固拓展所学内容，提高学生爱好。