《我与地坛》公开课 说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docx

《我与地坛》公开课说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《我与地坛》公开课

2.教学年级和班级：2024-2025学年统编版高中语文必修上册

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的审美鉴赏能力，通过阅读《我与地坛》，引导学生感受作者对生命、自然和母爱的深刻感悟，提升审美情趣。

2.增强学生的文化理解能力，让学生理解地坛文化内涵，体会中华优秀传统文化对个人成长的影响。

3.培养学生的批判性思维，引导学生对文章中的观点进行思考，学会独立思考和辩证分析。

4.提升学生的语言表达能力，通过课堂讨论和写作练习，提高学生运用现代汉语进行表达的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解《我与地坛》的主题思想，把握作者对生命、自然和母爱的独特感悟，引导学生体会文章所蕴含的哲理和人文精神。

②学习并分析作者运用比喻、拟人等修辞手法，以及对比、象征等表现手法，提升学生对散文艺术特色的鉴赏能力。

③通过对文章结构的分析，理解作者如何巧妙地安排情节，引导学生掌握散文的结构技巧。

2.教学难点，

①深入解读作者复杂的人生经历和情感世界，帮助学生理解作者在特定历史背景下的精神状态和创作动机。

②引导学生把握文章中蕴含的丰富文化内涵，如地坛文化、传统文化与现代文明的碰撞等，培养学生的文化理解能力。

③培养学生独立思考的能力，针对文章中的观点和表达，引导学生进行批判性分析，形成自己的见解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师引导，让学生在理解文章内容的基础上，积极参与讨论，分享自己的感悟和见解。

2.设计角色扮演活动，让学生分别扮演作者、母亲等角色，深入体会人物情感，增强对文章情感的理解。

3.利用多媒体展示地坛风光和作者生平图片，帮助学生直观感受地坛文化，丰富教学内容。

4.引导学生进行小组合作，共同完成对文章主题、结构和修辞手法的分析，培养学生的合作能力和团队精神。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《我与地坛》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对《我与地坛》这篇文章有什么了解？它给你留下了什么印象？”

展示一些关于地坛的图片或视频片段，让学生初步感受地坛的历史和文化氛围。

简短介绍《我与地坛》的作者史铁生及其创作背景，为接下来的学习打下基础。

2.《我与地坛》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《我与地坛》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《我与地坛》的定义，包括其主要组成元素或结构，即作者的个人经历、情感体验和哲理思考。

详细介绍文章的组成部分或功能，如开头的环境描写、中间的情感抒发和结尾的哲理总结。

3.《我与地坛》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《我与地坛》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的段落进行分析，如地坛的描写、对母爱的感悟、对生命的思考等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解文章的多样性和深度。

引导学生思考这些案例对个人成长和人生观的影响，以及如何从文章中汲取智慧和力量。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《我与地坛》相关的主题进行深入讨论，如“地坛的象征意义”、“母爱的力量”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，鼓励学生提出自己的观点和见解。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《我与地坛》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《我与地坛》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《我与地坛》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《我与地坛》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用文章中的哲理。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《我与地坛》的读后感或评论，以巩固学习效果，并鼓励他们在生活中实践文章中的思想。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

①《我与地坛》作者史铁生的其他作品，如《务虚笔记》、《病隙碎笔》等，让学生进一步了解作者的文学风格和人生哲学。

②介绍史铁生在文学创作和