Unit 5 第2课时 Section A (Grammar Focus-3c)2024-2025学年八年级英语上册同步说课稿（人教版）河北专版.docx

Unit5第2课时SectionA(GrammarFocus-3c)2024-2025学年八年级英语上册同步说课稿（人教版）河北专版

一、设计意图

本节课旨在通过GrammarFocus-3c部分的语法教学，帮助学生掌握一般将来时的构成和用法，提高学生的语言运用能力。结合课本内容，设计多样化的教学活动，引导学生通过实际语境运用所学语法知识，达到学以致用的目的。

二、核心素养目标分析

本节课围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个核心素养目标展开。通过语法练习和真实语境对话，学生能够提高语言表达能力，增强对英语文化的理解和尊重，培养逻辑思维和批判性思维能力，同时提升自主学习能力和合作学习能力，为未来的英语学习打下坚实基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①正确识别和运用一般将来时态的构成，包括主语+begoingto+动词原形和主语+will/shall+动词原形两种形式。

②准确理解并运用一般将来时的意义，如表示计划、意图、预测等。

③在实际对话中灵活运用一般将来时，进行合理预测和表达个人意愿。

2.教学难点

①学生对一般将来时态的两种构成形式区分不清，容易混淆。

②在复杂语境中，学生难以准确判断何时使用一般将来时。

③将一般将来时态与过去时、现在时等其他时态进行有效区分，避免时态误用。

④在实际交流中，学生缺乏运用一般将来时进行预测和表达意愿的自信心和技巧。

四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、多功能白板

-课程平台：人教版八年级英语课程平台

-信息化资源：多媒体课件、在线练习题库、互动英语学习平台

-教学手段：实物教具（如日历、钟表等）、图片、视频、角色扮演道具、小组讨论卡片

五、教学过程设计

**导入环节（用时：5分钟**）

1.播放一段与日常生活相关的英语视频，如天气预报、购物场景等，引导学生关注视频中的时间表达。

2.提问：同学们，你们在视频中听到了哪些关于时间的表达？它们分别表示什么时态？

3.学生回答后，教师总结并引入本节课的主题——一般将来时。

**讲授新课（用时：15分钟**）

1.教师展示一般将来时的两种构成形式，并通过例句讲解其用法。

-主语+begoingto+动词原形

-主语+will/shall+动词原形

2.通过板书和多媒体课件，展示一般将来时的典型例句，并分析其语境。

3.学生跟读例句，模仿教师发音，注意语音语调。

**巩固练习（用时：10分钟**）

1.分组练习：学生以小组为单位，互相提问并回答关于一般将来时的问题。

2.课堂练习：教师提供练习题，包括选择题、填空题和翻译题，让学生在规定时间内完成。

3.教师巡视指导，及时纠正错误。

**师生互动环节（用时：10分钟**）

1.教师提问：如何判断一个句子是否是一般将来时？

2.学生回答后，教师点评并总结。

3.教师设计情景对话，让学生运用一般将来时进行角色扮演。

4.学生展示对话，教师给予反馈和评价。

**课堂提问（用时：5分钟**）

1.提问：一般将来时在日常生活中有哪些应用场景？

2.学生分享实际生活中的例子，教师总结并强调一般将来时的重要性。

**核心素养拓展（用时：5分钟**）

1.教师引导学生思考：如何通过学习一般将来时，提高自己的预测能力和表达能力？

2.学生分组讨论，分享自己的观点。

3.教师总结讨论结果，鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识。

**总结与作业布置（用时：5分钟**）

1.教师对本节课的内容进行简要回顾，强调重点和难点。

2.布置作业：完成课后练习题，并尝试用一般将来时写一段小短文，描述自己未来的计划或梦想。

**教学反思**

本节课通过创设情境、小组合作、角色扮演等多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的语言运用能力。在教学过程中，教师注重引导学生主动参与，培养学生的自主学习能力。同时，通过课堂提问和核心素养拓展，提升了学生的思维品质和文化意识。在教学反思中，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，调整教学策略，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

六展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《TheFutureisOurs》：这是一篇关于青少年对未来规划的文章，学生可以通过阅读了解不同人对未来的期望和计划，从而激发自己对未来的思考。

-《HowtoMakeaGoodPrediction》：文章介绍了如何通过观察和分析来做出合理的预测，这对于学生理解一般将来时的用法非常有帮助。

-《TimeTravelers:ArticlesaboutFutureTechnologies》：通过阅读关于未来科技的文章，学