第5课《包装的艺术·包装上的信息与作用》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动桂科版[001].docx

第5课《包装的艺术·包装上的信息与作用》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动桂科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本课以六年级下册综合实践活动桂科版《包装的艺术》为主题，旨在让学生了解包装上的信息与作用，提高学生的审美能力、创新意识和实践能力。通过本节课的学习，学生能够认识包装设计的基本要素，学会分析包装信息，提高对包装艺术的鉴赏能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的审美素养、创新思维和实践能力。学生将通过观察和分析包装设计，提升对美的感知和鉴赏能力；通过设计活动，锻炼创新思维和动手实践能力；同时，培养学生关注细节、尊重劳动的价值观念，增强对包装艺术的尊重和保护意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

六年级学生在本节课前已经具备了一定的审美鉴赏能力，对艺术有一定的认识。他们在美术课上学习过色彩、构图等基础知识，对图形和色彩有一定的感知能力。此外，他们在语文课上学习过广告和商标的设计，对包装设计的基本概念有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

六年级学生对新鲜事物充满好奇心，对艺术和设计类活动尤其感兴趣。他们在学习过程中表现出较强的观察力和想象力，能够通过视觉和触觉感受艺术作品。学生的学习风格多样，有的学生喜欢动手实践，有的学生则更倾向于观察和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

本节课涉及包装设计的理论知识和实践操作，部分学生可能在理解包装设计的基本原理时遇到困难。此外，设计实践环节可能对一些学生的动手能力和创新思维提出挑战。为了帮助学生克服这些困难，教师需要提供适当的引导和帮助，鼓励学生积极参与讨论和实践。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解包装设计的基本原理，引导学生思考包装信息的重要性。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演设计师，体验包装设计的过程，提高实践能力。

3.利用多媒体展示不同类型的包装设计案例，增强学生的直观感受。

4.引入游戏环节，通过包装设计竞赛，激发学生的学习兴趣和参与度。

五、教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**创设情境**：播放一段关于包装设计在生活中的应用的视频，如超市中的各种商品包装，激发学生的兴趣。

2.**提出问题**：引导学生思考：“为什么商品需要有包装？包装上有哪些信息？这些信息有什么作用？”

3.**学生讨论**：分组讨论，分享对包装的认识和看法。

4.**总结导入**：教师总结学生的讨论内容，引出本节课的主题“包装的艺术·包装上的信息与作用”。

**二、讲授新课（15分钟**）

1.**包装的定义和作用**：

-讲解包装的定义，介绍包装在商品流通中的重要作用。

-强调包装保护商品、方便运输、促进销售的作用。

-用时：3分钟

2.**包装上的信息**：

-介绍包装上常见的文字信息，如商品名称、品牌、产地、规格等。

-讲解包装上的图形信息，如标志、图案、色彩等。

-分析包装信息的设计原则，如简洁、醒目、易于识别等。

-用时：5分钟

3.**包装的作用**：

-通过案例展示包装在保护商品、提高商品价值、传递品牌形象等方面的作用。

-引导学生思考如何设计有吸引力的包装，以提高商品的竞争力。

-用时：7分钟

**三、巩固练习（15分钟**）

1.**案例分析**：

-展示不同类型的包装设计案例，让学生分析其信息设计和作用。

-学生分组讨论，分享对案例的分析和评价。

-用时：5分钟

2.**设计实践**：

-学生分组，根据所学知识设计一款具有创意的包装。

-教师巡回指导，提供反馈和建议。

-用时：10分钟

**四、课堂提问（5分钟**）

1.提问学生：“包装上的信息有哪些作用？”

2.提问学生：“如何设计一款有吸引力的包装？”

3.学生回答问题，教师点评和总结。

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.教师提问：“你们认为好的包装设计应该具备哪些特点？”

2.学生分组讨论，分享各自的观点。

3.学生代表发言，教师总结和点评。

**六、总结与拓展（5分钟**）

1.教师总结本节课的学习内容，强调包装设计的重要性。

2.引导学生思考：“生活中我们还可以如何利用包装设计来表达自己的创意？”

3.学生分享自己的创意，教师鼓励和指导。

**七、课后作业**

1.学生课后收集生活中常见的包装设计案例，分析其信息设计和作用。

2.设计一款具有创意的包装，并说明设计思路。

**教学创新点**：

1.采用多媒体教学，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.设计实践环节，让学生亲身参与，提高学生的实践能力。

3.师生互动环节，鼓励学生