3《做学习的主人》《我和时间交朋友》教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版.docx

3《做学习的主人》《我和时间交朋友》教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

主备人

备课成员

教学内容

《做学习的主人》《我和时间交朋友》教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

1.做学习的主人：认识学习的重要性，掌握学习方法，培养良好的学习习惯。

2.我和时间交朋友：了解时间管理的重要性，学会合理安排时间，提高学习效率。

核心素养目标

1.培养学生自主学习的能力，提高学生对学习的兴趣和责任感。

2.培养学生的时间管理意识，学会合理安排时间，提高学习效率。

3.增强学生的自我管理能力，学会制定学习计划，养成良好的学习习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是让学生理解学习的重要性，掌握基本的学习方法和时间管理技巧。

-具体细节：

-引导学生认识到学习对于个人成长和社会发展的意义。

-通过实例和活动，让学生体验和掌握有效的时间管理策略。

-通过小组讨论和个体反思，让学生形成适合自己的学习方法和习惯。

2.教学难点

-难点内容：本节课的难点在于帮助学生克服时间管理上的困难，形成长期坚持的学习习惯。

-具体细节：

-学生可能难以理解时间管理的概念，需要通过具体案例和互动活动来帮助学生理解。

-学生可能缺乏自我管理的意识，需要教师通过榜样和指导来引导学生培养自我管理能力。

-学生可能难以将学习方法和时间管理技巧应用到实际学习中，需要通过持续的练习和反馈来强化。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例分析，通过生动的实例讲解学习方法和时间管理技巧。

2.设计小组讨论活动，让学生分享自己的学习经验和时间管理策略，促进交流和思维碰撞。

3.运用角色扮演游戏，让学生模拟实际学习场景，体验时间管理的重要性。

4.利用多媒体教学资源，如视频、图片和图表，帮助学生直观理解时间管理和学习方法的要点。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学习的重要性和时间管理的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们觉得一天中最宝贵的是什么？是时间！那么，你们知道如何做学习的主人吗？今天，我们就来一起探讨这个问题。”

展示一些关于时间管理的小故事或图片，让学生初步感受时间管理的重要性。

简短介绍学习的重要性和时间管理的基本概念，为接下来的学习打下基础。

2.学习基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学习的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解学习的定义，包括其主要组成部分，如学习目标、学习内容、学习方法等。

详细介绍学习的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学习方法和时间管理技巧的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学习方法和时间管理案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解不同学习方法和时间管理策略的适用场景。

引导学生思考这些案例对实际学习的影响，以及如何将这些方法和技巧应用到自己的学习中。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个学习方法和时间管理策略进行深入讨论。

小组内讨论该策略的优缺点、适用条件以及如何在实际学习中应用。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学习方法和时间管理的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括所选策略的介绍、讨论过程和最终结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学习方法和时间管理的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学习的基本概念、学习方法和时间管理技巧的案例分析等。

强调学习方法和时间管理在提高学习效率、培养自主学习能力方面的价值。

布置课后作业：让学生设计一个适合自己的学习计划，并记录实施情况，以巩固学习效果。

7.课后反思（10分钟）

目标：帮助学生巩固所学内容，提高自我反思能力。

过程：

布置课后反思作业，要求学生写一篇关于本节课学习心得的短文。

在下一节课开始时，让学生分享自己的反思体会，教师进行点评和总结。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够理解并掌握学习的基本概念，如学习目标、学习内容、学习方法等。

-学生能够识别不同的学习方法和时间管理技巧，如制定学习计划、有效利用时间、