小学信息技术第三册 第11课交通部长收-发送E-mail1说课稿 河大版.docx

小学信息技术第三册第11课交通部长收-发送E-mail1说课稿河大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

小学信息技术第三册第11课交通部长收-发送E-mail1说课稿河大版

教学内容

河大版小学信息技术第三册第11课《交通部长收-发送E-mail1》主要内容包括：认识电子邮件，学会使用电子邮件收发功能，了解电子邮件的基本格式，能够正确发送和接收电子邮件。通过本节课的学习，学生能够掌握电子邮件的基本操作，提高信息交流能力。

核心素养目标

培养学生信息意识，提高信息安全素养，使学生能够认识到电子邮件在现代通讯中的重要性，学会在安全环境下进行电子邮件的收发操作。同时，发展学生的信息处理能力，通过实践操作，提升学生的协作能力和创新意识，培养学生在信息时代有效沟通的技能。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经具备一定的信息技术基础，如计算机的基本操作、鼠标和键盘的使用等。此外，部分学生可能已经接触过简单的网络应用，如浏览网页、使用即时通讯工具等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对信息技术课程普遍具有浓厚兴趣，愿意尝试新鲜事物。在学习能力方面，学生的信息技术操作技能参差不齐，但普遍具备一定的自学能力和解决问题的能力。学习风格上，学生多采用动手实践和合作学习的方式，偏好通过实际操作来巩固知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对电子邮件的概念和操作流程不够熟悉，导致在收发电子邮件时遇到困难。此外，学生在使用电子邮件时可能面临信息安全问题，如垃圾邮件、病毒等，需要引导学生正确处理。此外，学生在协作完成电子邮件任务时，可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，需要教师引导和指导。

教学资源

软硬件资源：电脑、投影仪、网络连接、电子邮件服务器、学生电脑操作台。

课程平台：学校信息教学平台、班级QQ群或微信群。

信息化资源：电子邮件相关操作视频、邮件格式规范指南、电子邮件安全使用教程。

教学手段：演示文稿、实物模型、课堂讨论、小组合作学习、实践操作练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电子邮件的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道电子邮件是什么吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于电子邮件的图片或视频片段，如人们使用电脑收发邮件的场景，让学生初步感受电子邮件的魅力或特点。

简短介绍电子邮件的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电子邮件基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电子邮件的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解电子邮件的定义，包括其主要组成元素或结构，如发件人、收件人、主题、正文等。

详细介绍电子邮件的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解邮件的结构和格式。

3.电子邮件案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电子邮件的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电子邮件案例进行分析，如商务沟通、朋友间的交流等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电子邮件的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用电子邮件解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与电子邮件相关的主题进行深入讨论，如“如何撰写一封正式的商务邮件”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电子邮件的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电子邮件的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括电子邮件的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调电子邮件在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用电子邮件。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际操作能力。

过程：

布置课后作业：让学生尝试自己编写一封电子邮件，可以是给家人、朋友的问候，或者是向老师请教问题。

要求学生在作业中注意邮件的格式和礼貌用语，提高学生的电子邮件写作能力。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师反思教学过程，总结经验教训。

过程：

教师对本节课的教学过程进行反思，总结教学中的成功经验和需要改进的地方。

教师思考如何更好地激发学生的学习兴趣，提高教学效果，为