3做个“开心果” （教学设计）-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版.docx

3做个“开心果”（教学设计）-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3做个“开心果”（教学设计）-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

课程基本信息

1.课程名称：做个“开心果”

2.教学年级和班级：二年级（二）班

3.授课时间：2023年10月25日9:00-9:45

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的法治意识、道德情感和社会责任感。通过学习，学生能够理解尊重他人、关爱他人的重要性，学会在日常生活中做一个遵守规则、乐于助人的“开心果”。同时，培养学生良好的沟通能力和团队合作精神，提高他们的道德判断力和自我管理能力。

学情分析

二年级学生正处于身心发展的关键时期，他们的认知能力逐渐增强，但注意力集中时间有限，容易受到外界因素的干扰。在道德与法治课程的学习中，学生对规则意识和法治观念的认识尚浅，需要通过具体的案例和活动来引导他们理解和接受。

从知识层面来看，二年级学生对基本的道德规范有一定的了解，但对于如何将这些规范应用到实际生活中还缺乏实践经验。在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力有限，需要通过教师引导和合作学习来逐步提升。在素质方面，学生的自我控制能力和责任感正在形成中，需要通过正面的榜样和情境教学来培养。

行为习惯上，二年级学生表现出较强的模仿性，他们容易受到同伴的影响，因此在课堂活动中，教师需要注重培养他们的集体荣誉感和合作精神。同时，学生的个体差异较大，有的学生可能因为家庭环境或个人经历的影响，在道德行为上存在偏差，需要教师给予更多的关注和个别指导。

对课程学习的影响方面，由于学生的年龄特点，他们对于抽象概念的理解有限，因此课程设计应注重情境化、实践化的教学方式，通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在具体的情境中体会道德与法治的重要性，从而提高他们的学习兴趣和参与度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》二年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如开心果的图片，以及相关的视频资料，用于展示开心果的种植过程和收获。

3.教学道具：准备一些开心果实物，供学生观察和触摸，增强直观感受。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备小黑板或白板，以便书写讨论要点和总结。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示开心果实物，询问学生是否认识，并简要介绍开心果的特点。

-回顾旧知：引导学生回忆上节课学习的道德规范，如尊重他人、关爱他人等。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，即如何成为一个“开心果”。

-教师通过PPT展示开心果的种植过程，让学生了解开心果的生长环境、生长周期等。

-讲解开心果的寓意，即通过自己的行为让他人感到快乐和温暖。

-举例说明：教师通过具体例子，如帮助同学、关心家人等，帮助学生理解“开心果”的含义。

-互动探究：教师引导学生分组讨论，分享自己如何成为一个“开心果”的经历，并总结出成为“开心果”的方法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，设计一个“开心果”行动计划，如每天为家人做一件好事、帮助同学等。

-教师指导：教师巡视课堂，观察学生的活动情况，及时给予指导和帮助。

4.情境模拟（约10分钟）

-教师创设一个情境，如学生在学校遇到困难，需要帮助。引导学生分组讨论，如何成为一个“开心果”，帮助同学解决问题。

-学生展示讨论成果，教师点评并总结。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调成为一个“开心果”的重要性。

-学生分享自己的学习心得，教师总结并给予鼓励。

6.课后作业（约5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生回家后，按照“开心果”行动计划，为家人或同学做一件好事，并记录下来。

-教师提醒学生，下节课将分享自己的“开心果”故事。

7.教学延伸（约5分钟）

-教师鼓励学生在日常生活中，继续关注道德与法治知识，努力成为一个有道德、有法治观念的“开心果”。

-教师布置课外阅读任务，推荐与道德与法治相关的书籍或文章，供学生自主阅读。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-道德故事集：收集一系列简短而富有教育意义的道德故事，如《孔融让梨》、《雷锋的故事》等，这些故事可以用来丰富课堂讨论，帮助学生理解道德规范的实际应用。

-法律常识卡片：制作或收集一些简单的法律常识卡片，包括交通安全、消费者权益保护等，便于学生在日常生活中应用。

-社会实践活动案例：收集一些学校或社区组织的社会实践活动案例，如环保活动、志愿服务等，展示学生如何将道德与法治知识应