大青树下的小学教案.docx

大青树下的小学教案

??一、教学目标

1.会认坝、汉等10个生字，会写晨、绒等13个字，能正确读写早晨、穿戴等词语。

2.有感情地朗读课文，背诵第一自然段。

3.了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。

4.学习用有......有......还有......的句式写句子。

二、教学重难点

1.教学重点

引导学生通过对课文的朗读和理解，感受民族小学的特点和学生的学习生活。

掌握生字词的读音和写法，理解重点词语的意思。

2.教学难点

体会文中描写的民族小学的特色和蕴含的情感，激发学生对民族小学的向往和对民族团结的理解。

学习用有......有......还有......的句式写句子，并能在写作中运用。

三、教学方法

讲授法、朗读法、讨论法、情境教学法、直观演示法

四、教学过程

（一）趣味导入（5分钟）

1.播放一段各民族小朋友穿着特色服装，载歌载舞的视频。

师：同学们，刚刚我们看到的画面中，有很多不同民族的小朋友，他们都非常开心快乐。你们知道吗？在祖国的大地上，有许许多多少数民族的小朋友和我们一起生活、学习，今天老师要带大家走进一所特别的小学，这所小学里有来自不同民族的同学哦，它就是大青树下的小学。（板书课题）

2.引导学生说一说对少数民族的了解。

师：同学们，你们都知道哪些少数民族呀？谁能给大家介绍一下？

（请几位同学发言，分享自己所了解的少数民族的风俗习惯、特色服饰等）

（二）初读课文，整体感知（15分钟）

1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。

2.教师出示生字词卡片，检查学生的预习情况。

认读生字：坝、汉、艳、扮、扬、读、摔、跤、凤、洁

正音指导：坝（bà）、摔（shuāi）、跤（jiāo）等。

理解词语：

鲜艳：鲜明而美丽。

打扮：使容貌和衣着好看；装饰。

敬礼：立正、举手或鞠躬行礼表示恭敬。

摔跤：摔倒在地上；比喻犯错误或受挫折。

3.指名分段朗读课文，思考：课文主要写了大青树下的小学的哪些方面？

学生回答后，教师总结：课文主要写了大青树下的小学的上学路上、上课、下课等场景。

（三）精读课文，深入理解（25分钟）

1.学习第一自然段

学生自由朗读第一自然段，思考：这一段写了什么？

指名回答，教师引导学生概括：这一段写了大青树下的小学的学生在上学路上的情景。

教师提问：从哪些地方可以看出这是一所特别的小学？

学生找出有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的，体会民族众多。

引导学生从穿戴不同、语言不同感受各民族的特色。

指导朗读：读出孩子们上学时的欢快心情，以及对学校的喜爱之情。

多种形式朗读：自由读、指名读、男女赛读、配乐读等，达到熟读成诵。

2.学习第二自然段

默读第二自然段，思考：上课了，教室里是怎样的情景？

学生交流回答，教师引导：大家一起朗读课文，那声音真好听！说明同学们读书很认真，声音整齐、响亮。

提问：这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。这句话运用了什么写法？有什么作用？

学生回答后，教师总结：运用了拟人的写法，通过描写树枝、鸟儿、蝴蝶的静态，衬托出教室里的安静，从侧面表现了同学们读书的认真。

指导朗读：读出安静的氛围。

3.学习第三自然段

自由朗读第三自然段，思考：下课了，校园里又是怎样的情景？

学生汇报，教师引导：从同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼可以看出同学们很有礼貌，很热爱自己的学校。

提问：当，当当！当，当当！大青树上的铜钟敲响了。这句话在文中有什么作用？

学生回答后，教师总结：这句话起到了提示下课的作用，同时也营造了一种庄严、欢快的氛围。

引导学生想象画面，进行表演朗读，体会同学们下课的欢乐。

（四）总结全文，体会情感（10分钟）

1.引导学生回顾课文内容，说说这是一所怎样的小学。

学生回答后，教师总结：这是一所美丽、特别的小学，有不同民族的学生，他们在这里快乐地学习、生活。

2.提问：作者为什么要写这所大青树下的小学？表达了怎样的情感？

学生思考回答，教师引导：作者通过描写大青树下的小学，表达了对这所学校的喜爱和赞美之情，同时也体现了各民族之间的团结友爱。

3.让学生谈谈自己读完课文后的感受。

鼓励学生积极发言，分享自己的体会，如对民族小学的向往、对民族团结的认识等。

（五）拓展延伸（5分钟）

1.让学生收集一些有关少数民族的资料，了解更多少数民族的文化和习俗。

2.仿照