新疆乌鲁木齐初中体育 第十一周《足球—运球》说课稿 人教新课标版.docx

新疆乌鲁木齐初中体育第十一周《足球—运球》说课稿人教新课标版

一、设计思路

本节课以《足球—运球》为主题，结合人教新课标版教材，旨在提高学生足球技能，培养团队协作精神。通过讲解、示范、练习等环节，让学生掌握足球运球的基本技巧，提高足球运动水平。教学过程中，注重理论与实践相结合，激发学生学习兴趣，培养良好的体育习惯。

二、核心素养目标

1.运动能力：学会足球运球技巧，提高球感和控球能力。

2.健康行为：培养学生在足球运动中的安全意识和自我保护能力。

3.竞技精神：培养团队协作和竞争意识，增强学生在运动中的自信心和意志力。

4.健康意识：引导学生认识到足球运动对身心健康的益处，树立终身锻炼的理念。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：足球运球的基本技巧，包括脚内侧、脚背正面、脚背外侧的运球方法。

-具体细节：学生需要掌握运球时的身体姿势、脚部动作和球的触球点，以及如何保持球速和方向稳定。

-举例解释：例如，脚内侧运球时，学生需确保膝盖微弯，脚内侧与地面平行，触球部位为球的正下方。

2.教学难点

-难点内容：运球时的身体协调性和对球的控制能力。

-具体细节：学生在运球过程中，往往难以同时保持身体的平衡和球的稳定控制，容易出现失误。

-举例解释：例如，在练习脚背外侧运球时，学生可能会因为身体重心不稳而导致球失控。突破这一难点，需要通过反复练习和教练的个别指导，帮助学生逐步提高运球的协调性和控制力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解足球运球的基本原理和技巧，帮助学生建立正确的动作概念。

2.示范法：教师亲自示范运球动作，让学生直观学习，提高模仿能力。

3.练习法：设计多样化的练习环节，如个人练习、小组练习和比赛练习，巩固技能。

教学手段：

1.多媒体展示：利用视频和图片展示运球技巧，提高学生的视觉感知。

2.实物教具：使用足球和标志盘等实物，让学生在真实环境中练习。

3.电子评分系统：引入电子设备，实时反馈学生的运球成绩，增强学习动力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布足球运球技巧的PPT和视频，要求学生预习运球的基本姿势和动作。

设计预习问题：提出“如何提高运球时的球感和稳定性？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和提问情况，监控预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解足球运球的基本技巧。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录疑问。

提交预习成果：学生提交预习笔记和问题清单。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台共享预习资源。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以足球比赛视频片段导入，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解足球运球的不同技巧和方法，如脚内侧运球、脚背正面运球等。

组织课堂活动：设置小组运球比赛，让学生在实践中运用所学技巧。

解答疑问：针对学生在练习中遇到的问题进行个别指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考运球技巧的要点。

参与课堂活动：积极参与小组运球比赛，体验运球技巧。

提问与讨论：学生在练习过程中提出问题，进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解运球技巧，帮助学生理解理论知识。

实践活动法：通过小组比赛，让学生在实践中掌握技巧。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生回家练习一种运球技巧，并记录练习心得。

提供拓展资源：推荐足球运球相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：通过课堂讨论或个别指导，反馈学生的作业完成情况。

学生活动：

完成作业：学生在家练习运球，记录练习过程中的体会。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行足球运球技巧的深入学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生自我反思，提高学习效果。

六、学生学习效果

学生学习效果的评价是教学过程中不可或缺的一环，它不仅反映了学生的学习成果，也指明了教学改进的方向。以下是对《足球—运球》这一章节学生学习效果的详细分析：

1.技能掌握情况

-学生能够熟练地运用脚内侧、脚背正面、脚背外侧进行运球，展示了学生对基本运球技巧的掌握程度。

-学生在运球过程中，能够保持球的稳定和控制，减少了失误和球失控的情况。

-通过小组比赛和个别指导，学生的运球技巧得到了显著提升，能够在实际比赛中灵活运用。

2.身体协调性和灵敏度

-学生在运球过程中，身体协调性和灵敏度得到了提高，能够更好地控制身体平衡。

-通过反复练习，学生的反应速度和动作协调性有