第8课 世界市场与商业贸易 说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修二.docx

第8课世界市场与商业贸易说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修二

一、教学内容

第8课世界市场与商业贸易，本节课主要涉及教材选择性必修二中的相关内容，包括世界市场的形成、世界市场的特点、商业贸易的发展等。通过本节课的学习，使学生了解世界市场的形成和发展历程，掌握世界市场的特点和商业贸易的基本形式，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.培养学生历史唯物主义观点，理解世界市场形成的历史必然性。

2.提升学生全球视野，认识世界市场对全球经济发展的影响。

3.增强学生史料实证能力，通过分析史料理解世界市场与商业贸易的关系。

4.培养学生历史解释能力，分析世界市场形成过程中的主要因素和特点。

5.强化学生历史思辨能力，探讨世界市场未来发展趋势。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了经济全球化和国际分工的相关知识，对世界经济一体化的基本概念和趋势有所了解。此外，学生可能对一些基本的历史事件和商业活动有所认知，如工业革命、国际贸易规则等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对世界市场与商业贸易这一主题表现出较高的兴趣，因为这一主题与他们的日常生活紧密相关，涉及全球化、经济合作等热点话题。学生的学习能力普遍较强，能够通过阅读、讨论等方式获取知识。学习风格上，学生既有独立学习的习惯，也有合作学习的倾向，能够适应不同的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习过程中，学生可能对世界市场形成的复杂历史背景感到困惑，难以理解不同国家和地区在市场形成中的角色和作用。此外，对于商业贸易的具体形式和运作机制，学生可能缺乏实际经验，难以形成直观的认识。在分析世界市场特点时，学生可能难以将历史与现实相结合，理解其对现代社会的影响。因此，教学中需要注重引导学生通过史料分析和案例研究，逐步克服这些困难。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中历史统编版选择性必修二》教材，以便于查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备世界市场形成和发展相关的图片、图表、历史地图以及商业贸易案例视频，以增强直观性和生动性。

3.教学辅助工具：使用PPT展示教学内容，包括关键知识点、历史时间线等，辅助学生理解。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行合作学习，同时准备白板或黑板，以便于板书和即时讨论。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一幅世界地图，引导学生观察不同国家和地区的经济联系，提问：“同学们，你们能看出这些国家和地区之间有什么联系吗？”学生回答后，教师总结：“今天我们来学习第8课《世界市场与商业贸易》，通过这节课的学习，我们将了解世界市场的形成和发展，以及商业贸易在其中的作用。”

2.讲授新知（20分钟）

a.世界市场的形成

-教师简要介绍世界市场的形成背景，如工业革命、交通运输的进步等。

-通过PPT展示世界市场形成的历史进程，引导学生分析世界市场的形成原因。

b.世界市场的特点

-教师讲解世界市场的三大特点：全球性、统一性、开放性。

-引导学生思考世界市场对各国经济发展的影响。

c.商业贸易的发展

-教师介绍商业贸易的基本形式，如国际贸易、跨国公司等。

-通过案例分析，让学生了解商业贸易在世界市场中的作用。

d.世界市场与经济全球化

-教师讲解世界市场与经济全球化的关系，强调两者之间的相互作用。

-引导学生思考经济全球化对世界市场的挑战和机遇。

3.巩固练习（10分钟）

a.教师提出几个与教学内容相关的问题，让学生回答。

b.学生分组讨论，针对教师提出的问题进行深入探讨。

c.教师随机抽查小组讨论结果，引导学生总结和归纳。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调世界市场的形成、特点以及商业贸易的发展对经济全球化的影响。

5.作业布置（5分钟）

a.教师布置课后作业，要求学生回顾本节课内容，完成相关习题。

b.学生思考并记录下自己在学习过程中遇到的问题，以便于课后复习。

c.教师提醒学生注意课后复习时间，确保对知识点的掌握。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度

通过本节课的学习，学生能够准确理解和记忆世界市场的形成背景、特点以及商业贸易的发展历程。学生能够区分不同历史时期商业贸易的主要形式，如国际贸易、跨国公司等，并能够运用所学知识分析世界市场对经济全球化的影响。

2.历史思维能力

学生通过学习世界市场的形成和发展，提高了历史思维能力，能够从历史的角度分析问题，理解历史事件之间的因果关系。学生能够运用历史唯物主义观点，分析世界市场形成的历史必然性，以及商业贸易在其中的作用。

3.全球视野

学生通过学习世界市