新疆乌鲁木齐初中体育 第十六周《武术—五步拳》教学实录 人教新课标版.docx

新疆乌鲁木齐初中体育第十六周《武术—五步拳》教学实录人教新课标版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

新疆乌鲁木齐初中体育第十六周《武术—五步拳》教学实录人教新课标版

设计思路

本节课以《武术—五步拳》为主题，紧密围绕人教新课标版初中体育教材，结合学生实际运动能力和发展需求，设计了一系列循序渐进的教学环节。通过基础动作示范、分解教学、实战演练等环节，帮助学生掌握五步拳的基本动作和技巧，提高学生的身体素质和武术素养。课程内容与课本紧密相连，注重实用性，旨在培养学生对武术的兴趣和热爱。

核心素养目标

培养学生对武术运动的兴趣和热爱，提升学生的身体协调性、力量和速度等身体素质。通过学习五步拳，增强学生的民族自豪感和文化自信，培养坚韧不拔的意志品质和团队协作精神。同时，提高学生的安全意识和自我保护能力，促进身心健康发展。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：五步拳的基本动作要领。包括拳、掌、勾、踢等动作的规范姿势和发力技巧。

-重点二：动作之间的衔接和连贯性。例如，从冲拳到劈掌再到弹腿的动作转换，需要学生准确把握节奏和时机。

2.教学难点：

-难点一：动作的协调性和节奏感。学生需要协调身体各部分，同时保持动作的流畅和节奏。

-难点二：力量与速度的平衡。在完成高难度的踢腿动作时，既要保持速度，又要确保动作的力量。

-难点三：实战应用中的防守与进攻。学生需要理解在实战中如何有效地防守和进攻，例如在防守时如何正确使用手臂和腿部动作。

-难点四：心理素质的培养。在练习过程中，学生可能会遇到动作不协调、力量不足等问题，需要教师引导学生保持积极的心态，克服困难。

教学资源

-硬件资源：武术场地、武术器械（拳套、护具等）、音响设备、计时器。

-软件资源：武术教学视频、音乐播放软件。

-课程平台：学校体育教学平台、在线教学资源库。

-信息化资源：武术教学课件、动作分析软件。

-教学手段：示范教学、分组练习、比赛模拟、反馈评价系统。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布五步拳的基本动作和武术文化的简要介绍，要求学生观看教学视频，了解五步拳的基本结构。

设计预习问题：提问学生关于武术的历史和文化背景，以及他们对五步拳动作的理解和期待。

监控预习进度：通过在线平台监控学生观看视频的时长和完成情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过观看视频，初步了解五步拳的动作和武术文化。

思考预习问题：学生思考武术在生活中的意义，以及五步拳动作的技巧和要点。

提交预习成果：学生通过在线平台提交观看视频的笔记和自己的思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，了解五步拳的基础知识。

信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示武术比赛视频，引入五步拳的学习，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解五步拳的每个动作的名称、要领和作用。

组织课堂活动：将学生分成小组，进行动作分解练习和连贯动作的练习。

解答疑问：针对学生在练习中遇到的问题，进行个别指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，理解五步拳的动作要领。

参与课堂活动：学生在小组中互相帮助，共同完成动作练习。

提问与讨论：学生在练习过程中提出疑问，并与其他同学讨论解决。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师详细讲解动作要领，确保学生理解。

实践活动法：通过小组练习，让学生在实践中掌握动作。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生回家后练习五步拳，并记录练习过程中的感受和体会。

提供拓展资源：推荐武术书籍和视频，供学生课后进一步学习。

反馈作业情况：通过课堂展示或学生互评，了解学生的学习效果。

学生活动：

完成作业：学生回家后认真练习五步拳，并完成作业。

拓展学习：学生利用推荐的资源，进行更深入的武术学习。

反思总结：学生对自己的练习过程进行反思，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主练习，巩固和拓展所学知识。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生提高学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《武术入门指南》：介绍武术的基本知识、发展历史和不同流派的特色。

-《中国武术史话》：通过生动的叙述，讲述武术的起源、发展和重要历史事件。

-《五步拳技巧与实战》：详细解析五步拳的动作要领、技巧和实战应用。

-《武术文化研究》：探讨武术的文化内涵、哲学思想和在现代社会中的作用。

-《青少年武术训练指南》：针对青少年身心特点，提供武术训练方法和注意事项。

2.鼓励学生进